【摘 要】
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在语文教学中讲究创设情境，寓教学内容于具体形象的情境之中，并非自洪宗礼先生始；情境教学在洪宗礼语文教育理论体系中也并非处于核心地位。学界谈得比较多的，常常是在国内颇有影
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在语文教学中讲究创设情境，寓教学内容于具体形象的情境之中，并非自洪宗礼先生始；情境教学在洪宗礼语文教育理论体系中也并非处于核心地位。学界谈得比较多的，常常是在国内颇有影响的一种小学语文情境教学模式，这是以富于人文性的中国特色的“情境”为中心的优秀典范。然而在我看来，洪宗礼语文以“五说”为基础的情境教学观，却闪烁着另一种科学性和现代性的光芒。
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