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随着国家对科学研究支持力度加大,科研成果大量涌现,研究报告出版,尤其是实证性研究报告出版日益繁荣。当前实证性教育研究报告中大多存在研究设计不够严谨、数据准确性不足、结论推断逻辑有问题、术语专名错误或前后不统一、图表混乱、多作者合作造成的前后不一致等问题,对报告本身的科学性、可读性、规范性造成了负面影响。编辑可通过运用专业知识判断研究的科学性、运用出版规范消灭编校问题、认真核对数据、留心术语、从整体性角度审视书稿等策略对实证性教育研究报告进行编辑加工。