《假如》教学设计

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教学目标:1、认识9个生字,会写个字.rn2、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文.rn3、发挥想象,引导学生向往和追求美好事物.rn4、初步认识诗歌的特点,学写诗歌.rn教学重点:理解课文内容,教育学生关爱他人,关爱环境.rn教学理念:《语文课程标准》把喜欢阅读放在(1-2年级)阅读教学阶段目标的第一条.低年的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采取多种手段让学生都喜欢读书,进而视读书为一种乐趣,一种享受,让学生通过读书实践,向往美好的情境,感受语言的特点.
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