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物理教师应改变以往习题课上教师讲，学生听的知识单向传输模式，不再是教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的低效课堂．让物理习题课华丽转身，成为学生百分百参与，教师精细化引领的崭新方式，可以使习题课变得充满活力．
初中物理习题课方式多样化分析
【摘 要】
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物理教师应改变以往习题课上教师讲，学生听的知识单向传输模式，不再是教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡的低效课堂．让物理习题课华丽转身，成为学生百分百参与，教师精细化引领的崭新方式，可
【机 构】
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江苏省邗江实验学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年4期
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