【摘 要】
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在高等教育教学改革日趋深化的今天,以学生学习效果为导向的混合课程教学模式已经成为高校课堂教学效果提升的重要手段,但是在文科专业的课堂上,还是大量存在PPT加板书的传统
【机 构】
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郑州升达经贸管理学院现代教育技术中心,河南郑州,451191
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在高等教育教学改革日趋深化的今天,以学生学习效果为导向的混合课程教学模式已经成为高校课堂教学效果提升的重要手段,但是在文科专业的课堂上,还是大量存在PPT加板书的传统讲授方式,或者学生预习分享加教师点评的浅层课堂翻转方式.该文旨在通过利用思维导图工具,深化文科专业的混合课程教改,梳理教师的课堂教学逻辑,提升学生的实际学习效果.
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