【摘 要】
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数学学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所.个性化学习是指学生在学习过程中以个性特征为基础,以内在的需求为核心,让学生
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数学学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的场所.个性化学习是指学生在学习过程中以个性特征为基础,以内在的需求为核心,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.对于不同学习特点的小学生来说,只有课堂活动的多样化,才能使不同类型的学生都能获得积极主动参与学习的机会,以动态生成为载体,以探究为动力,促进学生自我发展,自我完善,自我超越.感受体验数学学习的快乐,张扬学生的个性.
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