我给学生松了“绑”

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临近期末,数学复习课又开始了。第一堂课,我讲授了复习的目的、意义、步骤和方法,对学生做了动员,希望他们以认真、积极的态度投入到复习中去。大概是受到我的感染,绝大部分学生上课很专注,惟有两位男生“与众不同”,在课桌下悄悄地说话。我心里有一丝不快:平时学习很? Towards the end of the period, mathematics review classes started again. In the first class, I gave a lecture on the purpose, meaning, steps and methods of review. I mobilized the students and hoped that they would put them into the review with a serious and positive attitude. Probably affected by my infection, the vast majority of students are very focused class, only two boys “different”, quietly speaking under the desk. I have a trace of unhappiness: usually learning is very?
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