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以《现代汉语》课程为例,分析该课程实施"对分课堂"模式的可行性,具体探讨了"讲授""内化""讨论"三个环节的教学实践,并形成了该模式下的课程考核体系。"对分课堂"实现了师生角色的多元化,是一种科学有效的教学模式。
基于“对分课堂”的《现代汉语》教学改革实践研究
【摘 要】
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以《现代汉语》课程为例,分析该课程实施"对分课堂"模式的可行性,具体探讨了"讲授""内化""讨论"三个环节的教学实践,并形成了该模式下的课程考核体系。"对分课堂"实现了师生
【机 构】
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湖北文理学院理工学院
【出 处】
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襄阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年01期
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