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有一种观点认为，教育的均衡取决于教育硬件和软件的均等。这可能是教育均衡发展的一个认识误区，因为这一观点在某种程度上是以效率为核心导向的“标准划一”的近代教育思维的产物，对教育均衡发展做了形而上学的机械理解。
教育均衡发展不等于教育均等发展
【摘 要】
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有一种观点认为，教育的均衡取决于教育硬件和软件的均等。这可能是教育均衡发展的一个认识误区，因为这一观点在某种程度上是以效率为核心导向的“标准划一”的近代教育思维的产
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2011年7期
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