【摘 要】
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乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略, 是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、 历史性任务, 是新时代 “三农” 工作的总抓手. 实现新时代乡村振兴的发展目标,
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乡村振兴战略是党的十九大提出的一项重大战略, 是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、 历史性任务, 是新时代 “三农” 工作的总抓手. 实现新时代乡村振兴的发展目标, 创意田园是先行军, 为解决 “三农” 问题开辟了一条新的途径. 作为乡村发展的新亮点, 创意田园的提出融合了循环农业、 生态农业、 田园综合体等新型业态,旨在打造生产、 生活、 生态三生合一的创意产业新形态, 带动乡村一、 二、 三产业融合发展. 《乡村振兴 创意田园》 的作者陈放、 韩纪升在田园乡村策划行业潜心研究20 余年, 完成了大量田园综合体规划项目, 在该书中, 作者融合了自身多年实践经验, 从田园综合体、 共享农庄、 全享农业、 品牌农业、 乡村民宿、 都市农业、 智慧农业、 物联网农业、 田长制及山长制、 乡村创意工程等方面提出独特的田园规划理论体系、 创意设计实战建议, 供广大读者借鉴和参考. 该书于2019 年4 月由中国农业出版社出版发行.
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摘 要： 词汇是语言的核心，也是韩语学习的重要组成部分。本文以高职韩语专业学生为研究对象，结合教学实际，分析学生词汇石化现象形成的原因，探索词汇教学方法。 关键词： 词汇石化 韩语词汇 教学分析 对策 1.词汇学习的重要性及韩语词汇石化现象的表现 词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和。作为语言三要素（语音、词汇、语法）之一，词汇是成功运用语言的关键。词汇教学是韩语教学的基础，词汇的驱使能
摘 要： 在发展学生知识技能的同时，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和健全人格，是素质教育的重要目标，也是顺应时代发展的要求。当今的学生要能在走出校门后迅速适应社会，就必须学会学习、善于学习。在英语教学中，充分利用教材内容，运用研究性学习方法，教师对学生学习与活动过程进行参与、指导、监督与评价，培养学生自主学习的能力，从而提高学习效率。 关键词： 研究性学习 高中英语 教学应用 当前，
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摘 要： 职业技术人才的培养越来越受到国家和教育界的重视，英语使用能力是衡量职业技术人才综合素质的重要指标。当前职业技术学校中的英语教学依然是薄弱环节，在实际教学中，英语教学存在很多问题。因此在职业学校英语教学中，情感教学模式的应用得到了广大一线教师和教学研究者的重视。本文通过对情感与语言学习的关系，对职业技术学校英语教学中情感教育的现状进行分析，最后提出促进职业学校英语情感教学模式发展的有效策略
一、引言 词汇是学习语言的基础，英语学习者的听、说、读、写等每一项语言技能都需要词汇的支撑。近年来，有很多学者研究了二语词汇习得，词汇附带习得就是其中之一。单词习得对英语学习者来说不是一件容易的事，对英语基础薄弱的高职学生更是困难。词汇附带习得的研究范围比较广，大多数情况下，在培养或完成其他语言技能（听说读写）的同时，都会有一定程度的词汇附带习得。但在课堂环境下，由于需要完成教学任务，教师在课堂