【摘 要】
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随着新媒体的迅猛发展及其对媒体行业和社会生活的影响越来越大,新闻传播院系的新媒体传播教育转型也在如火如荼地开展。新媒体传播教育本身没有统一模式,如果研究一下国际上
【机 构】
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复旦大学新闻学院,复旦大学人文社科青年融合创新团队
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“智能时代重大舆情和突发事件舆论规律及治理研究”(编号:20ZDA060),“大数据时代计算传播学的理论、方法与应用研究”(编号:19ZDA324)阶段性成果
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随着新媒体的迅猛发展及其对媒体行业和社会生活的影响越来越大,新闻传播院系的新媒体传播教育转型也在如火如荼地开展。新媒体传播教育本身没有统一模式,如果研究一下国际上各大高校的新媒体专业,就发现其归属的院系、学科、层次和名称五花八门:有的设置本科教育(类似我国教育部下设的“网络与新媒体”专业),有的则只在研究生以上层面培养;有的在新闻传播学院(其内部传统本身就很多元),有的在艺术学院,有的在计算机学院,有的甚至是跨学科组成的新学院;有的以新媒体命名展开“集中突破”(我称之为“+互联网”模式),有的则渗透进原来
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