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文章分别从高原生理学与高原病理学的学科内涵,两个学科混合的利弊及高原生理学与高原病理学学科体系的建立几个方面进行了详细阐述。两个学科体系的建立,对于改进高原医学专业的授课内容,调整教学方案,促进教学改革等有重要意义。
高原生理学与高原病理学教学内容的思考
【摘 要】
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文章分别从高原生理学与高原病理学的学科内涵,两个学科混合的利弊及高原生理学与高原病理学学科体系的建立几个方面进行了详细阐述。两个学科体系的建立,对于改进高原医学专
【机 构】
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第三军医大学高原军事医学系高原生理学与高原生物学教研室、高原医学教育部重点实验室和全军高原医学重点实验室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究基金资助项目（yjg143068）
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