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和朋友吃饭,她惨兮兮地跟我说又被女儿“虐”了——本来约定好看一集动画片就睡觉,结果一集过后又要看一集,缠着她又哭闹又抱大腿,最后只好让女儿看了。
我无比同情地对她说:“很遗憾你没有做好规矩,下次一定还会这样。”
父母的规矩不清,孩子就一定状况不断。但规矩不是那么好设立的,但凡规矩,都有限制,而孩子天生不喜欢被约束,他会在你设立规矩时设置重重障碍。我总结了一下,他一般会在三招之内打败大多数妈妈。
第一招,反复唠叨。标志性语言就是“妈妈,我要……”不论我们说什么,他就这一句话,简单粗暴,直指目标。他不烦,最后崩溃的是我们。
第二招,哭。哭得惊天动地,恨不得让全世界都能听到他的悲伤。如果你覺得他只是在哭,那就大错特错了——他在观察,通过观察你的表情来决定是要加大音量还是就此停止。他用哭声来试探,很多妈妈听得心疼肝颤,赶紧投降,草草收场。
第三招,撒泼打滚。这招最为凶险,因为此时我们也已经火冒三丈了,这个时候最容易脑子一热,大手一挥,简单粗暴地把熊孩子给收拾了。但是经常被打骂的孩子,叛逆期的反叛行为会非常突出,而且还会从大人那里习得简单粗暴解决问题的方式,这招更不可取。
2
最近,我在培训儿子睡前自己洗脸、刷牙、洗脚,并且要在十分钟内做完。我把他领到钟表前面,指给他看,现在是八点半,如果十分钟之内,也就是大针指到“8”之前完成,就讲三个睡前故事,过了“8”,就讲两个,过了“9”,就讲一个,过了“10”,一个都没有。孩子同意了。
第一天执行的时候,他不知控制时间,等全部完成,指针已超过了“8”。
每晚的三个睡前故事,是他很久以来养成的习惯,他无法接受突然变少了的事实。于是就亮出第一招——秒变“复读机”,一遍一遍地只对我说一句话:“妈妈我要听三个、妈妈我要听三个……”我见招拆招,态度坚定而温柔地答复他:“宝贝,我们刚刚一起定的规矩,妈妈说话算数,宝贝也一样。”一句话表明立场,然后去做其他事,不与“复读机”纠缠。
第一招失败,他立刻用上第二招——哭。他哭的时候,我坐在旁边为他擦眼泪。他哭泣的间歇睁眼观察的时候,看到的是我充满同情的目光。我说:“宝贝这么伤心,一定是因为太喜欢听故事了,太遗憾了。”真诚地表示同情和理解,对他的处境感同身受。他一听,哭得更大声了,边哭边说:“对呀,我最爱听故事了。”此时,他哭得更厉害是因为感受到了理解和同情,愤怒值已经降低。
我接着说:“宝贝是想每天晚上都能听三个睡前故事吗?”确认他的想法,这一点在沟通中非常重要,可以避免很多误会的产生。
“对呀,我就是想听三个。”说完,他又大哭起来。我轻声打断他:“今天是一定不行了,但有没有办法能让宝贝以后每天晚上都能听三个呢?”这个问题一抛出,他立刻就忘了哭,因为他要开始思考我提出的问题了。
过了一会,他说:“我觉得我明天洗脸刷牙一定要快一点,没超过时间,就一定能听三个!”这个经验是他自己总结出来的,而不是我告诉他的,这点很重要。很多家长的问题就在于,用自己一遍一遍的唠叨,阻断了孩子自我思考。
“哇,这个主意好棒!”适时的赞美让孩子的不快一扫而光。
“为了宝贝能说话算数和想到这么棒的主意,我要去给你挑两本很长的故事书。”前面复述孩子做得好的部分,后面强调“两本”“很长”,一方面坚定地兑现了自己的承诺,另一方面表示鼓励,调剂心情。“太棒了!妈妈我爱你。”孩子开心地笑了。
稳扎稳打,步步为营。没有规矩的爱是溺爱,恩威并济,用规矩为爱护航,孩子在成长的道路上才不会偏离航向。
和朋友吃饭,她惨兮兮地跟我说又被女儿“虐”了——本来约定好看一集动画片就睡觉,结果一集过后又要看一集,缠着她又哭闹又抱大腿,最后只好让女儿看了。
我无比同情地对她说:“很遗憾你没有做好规矩,下次一定还会这样。”
父母的规矩不清,孩子就一定状况不断。但规矩不是那么好设立的,但凡规矩,都有限制,而孩子天生不喜欢被约束,他会在你设立规矩时设置重重障碍。我总结了一下,他一般会在三招之内打败大多数妈妈。
第一招,反复唠叨。标志性语言就是“妈妈,我要……”不论我们说什么,他就这一句话,简单粗暴,直指目标。他不烦,最后崩溃的是我们。
第二招,哭。哭得惊天动地,恨不得让全世界都能听到他的悲伤。如果你覺得他只是在哭,那就大错特错了——他在观察,通过观察你的表情来决定是要加大音量还是就此停止。他用哭声来试探,很多妈妈听得心疼肝颤,赶紧投降,草草收场。
第三招,撒泼打滚。这招最为凶险,因为此时我们也已经火冒三丈了,这个时候最容易脑子一热,大手一挥,简单粗暴地把熊孩子给收拾了。但是经常被打骂的孩子,叛逆期的反叛行为会非常突出,而且还会从大人那里习得简单粗暴解决问题的方式,这招更不可取。
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最近,我在培训儿子睡前自己洗脸、刷牙、洗脚,并且要在十分钟内做完。我把他领到钟表前面,指给他看,现在是八点半,如果十分钟之内,也就是大针指到“8”之前完成,就讲三个睡前故事,过了“8”,就讲两个,过了“9”,就讲一个,过了“10”,一个都没有。孩子同意了。
第一天执行的时候,他不知控制时间,等全部完成,指针已超过了“8”。
每晚的三个睡前故事,是他很久以来养成的习惯,他无法接受突然变少了的事实。于是就亮出第一招——秒变“复读机”,一遍一遍地只对我说一句话:“妈妈我要听三个、妈妈我要听三个……”我见招拆招,态度坚定而温柔地答复他:“宝贝,我们刚刚一起定的规矩,妈妈说话算数,宝贝也一样。”一句话表明立场,然后去做其他事,不与“复读机”纠缠。
第一招失败,他立刻用上第二招——哭。他哭的时候,我坐在旁边为他擦眼泪。他哭泣的间歇睁眼观察的时候,看到的是我充满同情的目光。我说:“宝贝这么伤心,一定是因为太喜欢听故事了,太遗憾了。”真诚地表示同情和理解,对他的处境感同身受。他一听,哭得更大声了,边哭边说:“对呀,我最爱听故事了。”此时,他哭得更厉害是因为感受到了理解和同情,愤怒值已经降低。
我接着说:“宝贝是想每天晚上都能听三个睡前故事吗?”确认他的想法,这一点在沟通中非常重要,可以避免很多误会的产生。
“对呀,我就是想听三个。”说完,他又大哭起来。我轻声打断他:“今天是一定不行了,但有没有办法能让宝贝以后每天晚上都能听三个呢?”这个问题一抛出,他立刻就忘了哭,因为他要开始思考我提出的问题了。
过了一会,他说:“我觉得我明天洗脸刷牙一定要快一点,没超过时间,就一定能听三个!”这个经验是他自己总结出来的,而不是我告诉他的,这点很重要。很多家长的问题就在于,用自己一遍一遍的唠叨,阻断了孩子自我思考。
“哇,这个主意好棒!”适时的赞美让孩子的不快一扫而光。
“为了宝贝能说话算数和想到这么棒的主意,我要去给你挑两本很长的故事书。”前面复述孩子做得好的部分,后面强调“两本”“很长”,一方面坚定地兑现了自己的承诺,另一方面表示鼓励,调剂心情。“太棒了!妈妈我爱你。”孩子开心地笑了。
稳扎稳打,步步为营。没有规矩的爱是溺爱,恩威并济,用规矩为爱护航,孩子在成长的道路上才不会偏离航向。