【摘 要】
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理论教学和实践教学是高等教育人才培养的两个重要组成部分,相辅相成,又彼此独立.大部分民办院校的办学都定位于培养满足地方经济需求的应用型人才上,也就是要在基础知识学习
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理论教学和实践教学是高等教育人才培养的两个重要组成部分,相辅相成,又彼此独立.大部分民办院校的办学都定位于培养满足地方经济需求的应用型人才上,也就是要在基础知识学习基础上,重点培养学生的创新创业能力和实践能力.针对这个办学定位,实践教学环节就显得尤为重要,实践教学对于实践教学是理论教学的拓展、延伸和深化,通过传授基础知识、培养技能、积累经验来提升学生的综合素质,培养其创新精神.那么如何在教育改革的背景下,加强自身的管理,建立一套适合本校校情、保证教学质量、实现自我监控、保持良性循环的实践教学质量保障体系和评估机制就成各大高校重点探讨和研究的课题.以产出为导向,以改进实践教学质量监控体系为切入点,依据地方经济对应用型技能人才的要求,建立适合民办高校的实践教学质量监控体系,基于PDCA质量环思想,形成持续改善完整闭环系统的多元监控评价、科学有效的实践教学质量监控体系.
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