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2016年江苏省中等职业学校学业水平考试在全省推行,统一的教学内容和考试大纲让全省中等职业学校的教师走到了一个平台上来,学测测评机制也大大刺激了一线的中职教师.本文以中职学测为背景,通过学习、共谋、分工、合研、反思五个环节阐述中职数学教研组再建设的过程,以及在这一过程中显现出的建设效果.
以中职学测为支点,加强数学教研组建设
【摘 要】
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2016年江苏省中等职业学校学业水平考试在全省推行,统一的教学内容和考试大纲让全省中等职业学校的教师走到了一个平台上来,学测测评机制也大大刺激了一线的中职教师.本文以
【机 构】
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江苏省吴中中等专业学校
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年16期
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