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在新兴媒体发展日新月异的社会背景下,文章以“升华和凝华”教学为例,分别在课前、课堂和课后三个阵地,具体阐述如何围绕教学主题,运用多媒介的方式,有效促进物理体验性活动和实验的开展,丰富常规物理教学体验和表达形式,形成可行的教学策略,落实物理核心素养的培养。
综合运用多种媒介开展物理体验性教学活动——以“升华和凝华”为例
【摘 要】
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在新兴媒体发展日新月异的社会背景下,文章以“升华和凝华”教学为例,分别在课前、课堂和课后三个阵地,具体阐述如何围绕教学主题,运用多媒介的方式,有效促进物理体验性活动
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江苏省教学研究2017年度第十二期课题“初中物理跨媒介补偿教学实践研究”(2017JK12-L020),江苏省“十三五”规划立项课题“省初中物理学科发展示范中心建设实践研究”(D/2020/02/94)
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