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◆摘 要：新信息技术高速发展的今天，多媒体网络遍及世界每个角落。为了更加快速的适应这个时代的到来，教育信息现代化要走在前列，这是社会发展的趋势。我们要更新观念，变换形式，积极开展，勇于开拓学校与家庭合作的新模式。通过分析传统的家校合作模式中的利弊，探讨更加适合现代化教育中家校合作的新模式。更好地促进教育发展，提高教育质量，彰显信息技术在家庭与学校合作过程中的优势。
◆关键词：信息技术；家校合作；新模式
一、形势发展趋势
21世纪的到来，是新世纪的到来，也是网络信息化高速发展的到来。随之而来的信息技术翻天覆地的变化，让世界你我连接更快，更直接。我们也无可选择地进入信息化时代，同时，要培养更多高素质的人才，更加快速地适应时代的发展的需要，催生教育也必然走信息化道路。学校教育充分利用信息化技术，与社会，家庭教育紧密联系，共同负担培养祖国未来高素质人才的艰巨任务。
二、教育信息技术现状
信息化社会时代的到来，全国上下积极开展信息化教育教学。教师积极学习制作微课，开展翻转课堂，社会各界媒体软件公司，都在积极开发发展需求的教育软件，形式和热情都很高涨。但是，教育单单靠学校也是孤掌难鸣，更需要社会，家庭的支持与配合。但调查发现，目前家长参与学校教育状况不容乐观，究起原因，笔者认为主要有以下原因。
（一）传统的家庭教育模式影响
家庭教育中的体现，在中国思想史上影响至深。要想改变家庭家庭教育观念，一时半会也难见成效，需要几年或几十年共同努力，慢慢去影响和改变。旧的教育观念是家长认为，教育是学校的事，我的孩子在学校，就是来接受教育的，所以孩子在学校反映出来的问题，都归结于学校教育的问题。目前，随着各个家庭知识水平和教育素养的提高，这种传统的教育观念正在悄悄地发生着转变。
（二）家庭与学校合作意识淡薄
1.由于教育知识和素养的差异，部分家长认为，学校是孩子接受教育的场所，跟家庭没什么联系，家庭主要负责孩子的日常起居生活的观念依然存在。
2.家长意识淡薄，即使教师反映了孩子的学校教育问题，也不能足够引起重视。或是，自认为教师是专业的教育工作人员，对老师的教育功能和教育能力过于依赖，自然意识就放松了下来。
（三）家庭与学校合作平台缺乏
现阶段，学校与家庭沟通的主要平台还是电话，发信息，智能手机普遍后，利用QQ群，微信群这种社交网络平台，但是，这种平台只是一种社交平台，对学生评价方面还不够完善。还是有他的利弊。因此，作为学校教育工作者，我们呼吁更加便捷的家校合作形式，以信息技术为平台的积极开展和开发家校合作参与新模式，共同促进教育的发展与进步。
三、信息技术下家校合作新模式
（一）继续发挥校训通的开发和利用
目前，移动公司支持的校讯通平台，主要用来发送重要通知或者学生作业，也有一个自定义评价，可以对每个学生发送各自不同的评价内容。教师能较真实地把学生的评价反映到学生家长的手机。形式比较直接，能快速联系到家长个人。
（二）学校网站资源的开放窗口
每个学校都有对外开放的门户，就是学校的官方网站，是家庭和社会了解整个学校工作和活动的途径，家庭也可以参与到学校的活动或者对学校活动进行评价。家长可以登录学校或教育局官方网站，更多的了解学校及学校教育最新状况，以便跟进自己的教育理念和教育新方式方法，更加有利与教育的和谐发展。
（三）新的学生学习和评价平台的开发和利用
登录学校指定网站，就可以清楚明了的了解孩子在学校的学习及生活情况。教师能对孩子评价，和家长能进行方便快捷的互动，促进学生的教与学。有需求就会有发展，2017年2月份开学初，部分学校逐步试用由北师大开发的小学生核心素养评价系统，下载手机APP或者登录网址，教师就可以对学生在学校或课堂等的综合表现进行分值或语言的评价，也可以上传图片，文字，学生的评价分值就会自动累积，界面设置了学生喜欢的图案，成长树，进行管理，家长可以登录指定的评价系统了解孩子在学校的基本情况，也可以关注同班其他同学进行比较，但是，在实际操作过程中，部分教师没有做到每天或每周进行评价，家长担心孩子过多依赖手机，影响视力，教师的评价没有能充分利用和体现出来。到今天为止，仍然进行这一评价系统的教师和家长越来越少。
四、开展家校合作的多样化
现代信息技术高速发展的今天，家校合作多样化配合使用才是最佳状态。传统模式的家校合作，更侧重于教师单方面的交流，新形势下家校合作，应该是多方面的。
1.通过家长访校活动，使家长更了解和熟悉自己孩子的教育环境，孩子的老师和同学，也为教师和家长，提供了当面交流的机会。最近几年时间内，很多学校开展家长开放日活动，在开放日这天，家长可以走进学校，走进孩子的教室，走进孩子的课堂，面对面地跟孩子的老师进行交流。
2.学校举办家长学校，开展家长讲堂。学校积极引导家长参与各种家庭教育培训或咨询服务等活动，提高家长素质，有助于帮助家长掌握科学正确的教育方法，以便更好的协助学校开展教育教学工作。
3.让家长参与学校管理。现代的孩子大部分是独生子女，家长们还是很想了解孩子在学校的情况。所以学校开展开放日活动，家长志愿者活动，让家长参与到学校的管理活动中来。让家长更深入地了解孩子在学校的学习教育活动。也可以对学校的教育教学工作中存在的问题，进行沟通交流，也可以提出建议。
五、结束语
家校合作，是当今学校教育改革中面临的一个问题，无论哪种家校合作模式，只要能促进孩子健康成长，学校和家庭更加和谐，都不愧好的教育模式，没有最好，只有更好！只有家庭和学校共同协作，互相協调，才能有助于学生更全面，更健康地成长！
参考文献
[1]家庭教育学[M].南方出版社，1998，4.
[2]好家庭，胜过好学校[M].东方出版社，2009，11.
[3]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009（1）.
[4]刘芳.多样化家校合作，为孩子撑起一片蓝天[J].青少年日记（教育教学研究），2014（9）.
◆关键词：信息技术；家校合作；新模式
一、形势发展趋势
21世纪的到来，是新世纪的到来，也是网络信息化高速发展的到来。随之而来的信息技术翻天覆地的变化，让世界你我连接更快，更直接。我们也无可选择地进入信息化时代，同时，要培养更多高素质的人才，更加快速地适应时代的发展的需要，催生教育也必然走信息化道路。学校教育充分利用信息化技术，与社会，家庭教育紧密联系，共同负担培养祖国未来高素质人才的艰巨任务。
二、教育信息技术现状
信息化社会时代的到来，全国上下积极开展信息化教育教学。教师积极学习制作微课，开展翻转课堂，社会各界媒体软件公司，都在积极开发发展需求的教育软件，形式和热情都很高涨。但是，教育单单靠学校也是孤掌难鸣，更需要社会，家庭的支持与配合。但调查发现，目前家长参与学校教育状况不容乐观，究起原因，笔者认为主要有以下原因。
（一）传统的家庭教育模式影响
家庭教育中的体现，在中国思想史上影响至深。要想改变家庭家庭教育观念，一时半会也难见成效，需要几年或几十年共同努力，慢慢去影响和改变。旧的教育观念是家长认为，教育是学校的事，我的孩子在学校，就是来接受教育的，所以孩子在学校反映出来的问题，都归结于学校教育的问题。目前，随着各个家庭知识水平和教育素养的提高，这种传统的教育观念正在悄悄地发生着转变。
（二）家庭与学校合作意识淡薄
1.由于教育知识和素养的差异，部分家长认为，学校是孩子接受教育的场所，跟家庭没什么联系，家庭主要负责孩子的日常起居生活的观念依然存在。
2.家长意识淡薄，即使教师反映了孩子的学校教育问题，也不能足够引起重视。或是，自认为教师是专业的教育工作人员，对老师的教育功能和教育能力过于依赖，自然意识就放松了下来。
（三）家庭与学校合作平台缺乏
现阶段，学校与家庭沟通的主要平台还是电话，发信息，智能手机普遍后，利用QQ群，微信群这种社交网络平台，但是，这种平台只是一种社交平台，对学生评价方面还不够完善。还是有他的利弊。因此，作为学校教育工作者，我们呼吁更加便捷的家校合作形式，以信息技术为平台的积极开展和开发家校合作参与新模式，共同促进教育的发展与进步。
三、信息技术下家校合作新模式
（一）继续发挥校训通的开发和利用
目前，移动公司支持的校讯通平台，主要用来发送重要通知或者学生作业，也有一个自定义评价，可以对每个学生发送各自不同的评价内容。教师能较真实地把学生的评价反映到学生家长的手机。形式比较直接，能快速联系到家长个人。
（二）学校网站资源的开放窗口
每个学校都有对外开放的门户，就是学校的官方网站，是家庭和社会了解整个学校工作和活动的途径，家庭也可以参与到学校的活动或者对学校活动进行评价。家长可以登录学校或教育局官方网站，更多的了解学校及学校教育最新状况，以便跟进自己的教育理念和教育新方式方法，更加有利与教育的和谐发展。
（三）新的学生学习和评价平台的开发和利用
登录学校指定网站，就可以清楚明了的了解孩子在学校的学习及生活情况。教师能对孩子评价，和家长能进行方便快捷的互动，促进学生的教与学。有需求就会有发展，2017年2月份开学初，部分学校逐步试用由北师大开发的小学生核心素养评价系统，下载手机APP或者登录网址，教师就可以对学生在学校或课堂等的综合表现进行分值或语言的评价，也可以上传图片，文字，学生的评价分值就会自动累积，界面设置了学生喜欢的图案，成长树，进行管理，家长可以登录指定的评价系统了解孩子在学校的基本情况，也可以关注同班其他同学进行比较，但是，在实际操作过程中，部分教师没有做到每天或每周进行评价，家长担心孩子过多依赖手机，影响视力，教师的评价没有能充分利用和体现出来。到今天为止，仍然进行这一评价系统的教师和家长越来越少。
四、开展家校合作的多样化
现代信息技术高速发展的今天，家校合作多样化配合使用才是最佳状态。传统模式的家校合作，更侧重于教师单方面的交流，新形势下家校合作，应该是多方面的。
1.通过家长访校活动，使家长更了解和熟悉自己孩子的教育环境，孩子的老师和同学，也为教师和家长，提供了当面交流的机会。最近几年时间内，很多学校开展家长开放日活动，在开放日这天，家长可以走进学校，走进孩子的教室，走进孩子的课堂，面对面地跟孩子的老师进行交流。
2.学校举办家长学校，开展家长讲堂。学校积极引导家长参与各种家庭教育培训或咨询服务等活动，提高家长素质，有助于帮助家长掌握科学正确的教育方法，以便更好的协助学校开展教育教学工作。
3.让家长参与学校管理。现代的孩子大部分是独生子女，家长们还是很想了解孩子在学校的情况。所以学校开展开放日活动，家长志愿者活动，让家长参与到学校的管理活动中来。让家长更深入地了解孩子在学校的学习教育活动。也可以对学校的教育教学工作中存在的问题，进行沟通交流，也可以提出建议。
五、结束语
家校合作，是当今学校教育改革中面临的一个问题，无论哪种家校合作模式，只要能促进孩子健康成长，学校和家庭更加和谐，都不愧好的教育模式，没有最好，只有更好！只有家庭和学校共同协作，互相協调，才能有助于学生更全面，更健康地成长！
参考文献
[1]家庭教育学[M].南方出版社，1998，4.
[2]好家庭，胜过好学校[M].东方出版社，2009，11.
[3]尹建莉.好妈妈胜过好老师[M].作家出版社，2009（1）.
[4]刘芳.多样化家校合作，为孩子撑起一片蓝天[J].青少年日记（教育教学研究），2014（9）.