论文部分内容阅读
目的了解当代高校大学本科生的生命态度现状,为有效开展高校生命教育提供参考依据。方法采用一般情况调查表和生命态度量表对362名来自四川省某高校2013级~2017级本科生进行自陈式问卷调查。结果本组本科生生命态度总得分为(344.0±22.4)分,总分及各层面得分均高于台湾大学生常模,差异有统计学意义(P<0.05)。男生生命态度总分、理想层面、生命自主层面、生命经验层面及爱与关怀层面得分均高于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。四年级及以上本科生生命态度总分、理想层面、生命自主层