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群文阅读是师生围绕一个或多个议题选择一组文本进行阅读、分析、探究,形成认知建构,达到文化拓展的阅读过程。在群文阅读教学理念观照下,笔者尝试了“渔父”形象的专题教学。利用名曲名画导入“渔父”议题,溯源“渔父”原型形象,鉴赏古诗词中的“渔父”形象,由此引导学生探究“渔父”的文化内涵,发现“渔父”形象的现当代意义。