【摘 要】
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在对幼儿健康教育进行研究的过程中,不能局限在某些方面,一定要系统化的全面思考,要对影响幼儿健康的各种因素进行 综合评价,要根据幼儿的生长发育规律进行科学的设计和实施
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在对幼儿健康教育进行研究的过程中,不能局限在某些方面,一定要系统化的全面思考,要对影响幼儿健康的各种因素进行 综合评价,要根据幼儿的生长发育规律进行科学的设计和实施。具体来说,幼儿健康教育应该包括:健康的身体、心理、社会适应的内容 系统,知、信、行的目标系统,显性课程与隐性课程相结合的课程系统,幼儿园、家庭、社会“三位一体”的教育系统。只有充分考虑这 些多方面的因素,才能确保幼儿健康教育取得良好效果。笔者主要针对幼儿健康教育的基本理论要素进行了相关思考,以供参考交流。
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