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校园文化是对社会文化的选择、提炼、吸收、应用和发展，是师生共同的价值观以及办学理念、校风、校貌的综合体现。笔者认为，独具特色的校园文化是学校发展的不竭动力。
小白杨戍边文化及其教育价值
新疆生产建设兵团第九师小白杨中学，坐落在塔尔巴哈山下，兵团屯垦戍边伟大实践的文化积淀深深影响着学校的每一步发展。
新疆生产建设兵团的建立是新中国的创举，对加强边疆的经济建设、巩固边防，具有重大的政治、经济和军事意义。近60年来，兵团出色地完成了新中国赋予的历史使命。历史在变，时间在变，兵团构成的人员也在变，但是不变的是兵团的艰苦创业和开拓进取的精神。小白杨中学一直秉承兵团精神，努力拼搏，开拓创新，为培养好一代代兵团人而奋斗着。享誉全国的歌曲《小白杨》，唱红了大江南北。今天，在改革开放的新时代，以忠诚奉献、脚踏实地、积极向上为特征的小白杨戍边文化并没有落后，它不仅在新疆建设兵团创建时期发挥出巨大的作用，而且成为引领边疆教育发展的一面独特而崇高的精神旗帜。
以“向上”为动力，创建小白杨特色校园文化
茅盾先生在《白杨礼赞》中，称赞白杨树“力争上游”，“有极强的生命力，磨折不了、压迫不倒”，“像坚强不屈、傲然挺立的哨兵”，正道出了白杨树的精神意蕴。“积极向上”成为小白杨中学价值追求的准则。多年来，小白杨中学以突出军垦文化为特色，来提升校园文化的整体品位，展示兵团学校的精神风貌。
培育积极向上的校园氛围 针对学校实际，笔者认为，充分把握和发扬小白杨戍边文化的精神内涵，是搞好校园文化建设的关键因素。基于这种考虑，学校把校园文化建设的主题确定为“凝练小白杨戍边文化的精粹，谱写新时代兵团教改的华章”。为了深刻体现积极向上的精神，学校将校训凝炼成“厚德正身，博学报国”，在教风中突出“爱生”这个核心，在学风中抓住“爱学”这个决心，在工作中体现出“爱校”这个诚心，从而让忠诚奉献的思想教育细化到教师的行为准则中，并且用自己的正确认识和良好品行教育下一代，滋育兵团后来人发扬光大忠诚奉献的品格。
制定积极向上的发展目标 制度文化是校园文化建设的内在机制，是维系学校正常秩序的保障手段。在制度文化建设上，坚持以积极向上的精神为引领，促进学校的发展。在校风制度建设上，确定了抓党风促教风，以教风带学风，最终形成团结文明的校风的工作思路。实施的结果是，初中党支部成为九师红旗支部，校党委被兵团评为先进基层党组织。在德育制度建设上，坚持“一三五”的工作思路，即坚持一个主题：弘扬小白杨戍边文化，办好人民满意的学校；贯彻三个原则：贴近学生学习、贴近学生生活、贴近学生活动；抓好五个环节：养成教育入手、典型事例引路、巩固课堂主阵地、丰富课外活动、加强实践体验。在管理制度建设上，坚持以人为本，实行民主、科学的管理，建立以学校为中心的学校、家庭、社区管理网络。学校先后获得“全国文明先进单位”“全国构建和谐校园先进单位”等荣誉称号。
激发积极向上的精神追求 几十年来，学校坚持以主题活动为重要形式，营造积极向上的校园风貌，同时注重将知识性、团体性、趣味性等融入校园文化建设中，让每一个学生都像花朵一样绽放。学雷锋活动是学校坚持50年不变的主题活动。笔者认为，时代变了，环境变了，弘扬雷锋精神的本质不能变。学校继续开展“学雷锋、献爱心”等主题活动，组织“龙珍小分队”“雷锋大队”，走向街头巷尾，开展便民服务。学校还经常开展书法、绘画、摄影、剪纸、雕刻等竞赛活动，所有这些活动，锻炼了才干，陶冶了情操，促进了学生的健康成长。
锤炼积极向上的意志品质 国防教育是进行爱国主义教育的重要内容。多年来，学校以少年军校为平台，抓好军政训练工作，确立“以军训强体魄、以军训促纪律、以军训养道德”的总体要求。制定《小白杨中学少年军校训练大纲》，成立由学校领导、教官、教师和学生共同管理的军事指挥部。每年在暑假集中进行一次军训，每月进行一次纪律大检查，每周举行一次少年军校升旗仪式。规范化的管理、标准化的训练、制度化的活动，使学生从小养成纪律严明、作风严谨、团结合作、勇于拼搏的军人素质，大大促进了学校的文明建设进程。
践行积极向上的人生坐标 一千个响亮口号，不如一个实际行动。多年来，学校坚持以志愿者服务为平台，不断磨炼学生积极向上的品行。每学期，学校团委都要组织一次主题讲座、一次报告演讲、一次活动评比，让“奉献、友爱、团结、互助”的思想深入人心。坚持十年如一日的青少年志愿者活动，为学校营造出了浓郁的昂扬向上的校园氛围。无论你是什么人，只要走进小白杨中学，都能听到学生亲切真挚的问候语；也无论你走在小白杨中学的什么地方——操场、走道、教室、厕所，到处都是干干净净的。“低头拾纸屑，抬头扬美德”已经成为师生共同激励的行为。
塑造积极向上的校园景观 学校处处凸显军垦文化的特色。高大的雕塑“小白杨”立于门前，向来者表明：“我们是兵团的后代，我们要传承和弘扬小白杨戍边文化”。进入校园就能看到的巨型浮雕，展示了兵团人戍边、发展和小白杨中学师生昂扬向上的精神风貌。尤其在教室内，按年级由低到高排序，以“小白杨”成长过程树木形态变化为纵线展开布置，充分表现了小白杨戍边文化滋育我成长的主题。每个班级门口都有班牌，如“雷锋班”“龙珍班”“小白杨班”等，表示学英模从现在做起，从我做起。班级的学习园地是学生表现特长、表达愿望、倾诉思想的地方。正是小白杨戍边文化滋养了小白杨中学这块沃土。
推行“生活化”德育，深化特色校园文化内涵
党和国家的教育方针把德育放在人的全面发展的首位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“培养什么样的人”的问题，列为战略主题，其意义不言而喻。要改变教育偏倚于“成事”，而忽视于“成人”的现状，进行有效的德育便成了必走之路。而那些静止的条规、空洞的说教，总是让德育苍白无力。笔者认为德育的真谛在于走进生活，从学校实际出发，紧紧把握忠诚奉献这个主题，突出小白杨校园文化特色，使德育充满生机。 构建感受英雄情怀的第二课堂 真实的生活是学生价值观的诞生地、成长地。用实践的方式使学生的理性思考与价值感悟结合起来，激发学生的内驱力、自控力，引导和规范学生的心理操作和行为操作，使学生不断调整对生命意义的追求，拓展丰富升华精神境界。学校利用周边丰富的军垦文化资源，建立了两个爱国主义教育基地。一个是龙珍精神爱国主义教育基地，一个是小白杨哨所爱国主义教育基地。孙龙珍是1969年为国牺牲的兵团女战士，被授予“革命烈士”称号，她的故事在兵团和新疆广为传颂。学校经常通过各种形式，对学生宣传英雄的事迹，教育学生高举爱国主义旗帜，不断增强服务国家、服务社会的责任感和使命感。小白杨哨所爱国主义教育基地，是1969年发生过激烈战斗的地方，2008年新疆军区将当年抗击入侵的主阵地命名为“忠勇山”。学校每年都要组织学生到小白杨哨所祭奠英雄，用小白杨戍边文化熏陶学生，激励学生，增强学生热爱祖国、热爱军垦、扎根边疆、献身国防的忠诚意识和奉献精神。
编写弘扬戍边文化的校本教材 教材是进行小白杨戍边文化教育的有效载体。多年来，兵团战士凭着对祖国的忠诚，扎根边疆，艰苦创业，留下许多可歌可泣的故事，创造了一个个人间奇迹。为了弘扬兵团的这种精神，学校组建了以忠诚奉献为基本内容的校本教材编写小组。在编写过程中，学校始终把学生摆在编写教材的主体位置上，让学生始终参与课程开发，亲身感受和体验。鲜活的教材，给学生提供了教科书无法比拟的精神熏陶，既大大提高了德育的效果，也极大地丰富了学校的课程资源。学校编写的校本教材——《魅力小白杨》已正式出版。
走向军垦英模，进行扎根教育 在长期的办学过程中，学校始终做到打开大门，让学生直接走进兵团社会的大课堂，亲身感受英模成长的经历。在新疆建设兵团，梅莲是一个感动兵团的人物，她是全国优秀共产党员、全国劳模、党的十八大代表。她二十多年如一日，坚守在大山深处，被誉为“马背上的白衣天使”。为了让学生亲身体验到英雄的崇高精神境界，学校带学生翻山越岭来到梅莲工作的161团11连，听哈萨克牧民用阿肯弹唱的方式传颂她的事迹，让连队的职工讲述梅莲的故事，同学们含着泪水听着、记着。从梅莲身上，同学们深深感受到了什么是真诚和奉献，动人的场景永远镌刻进了学生的心田。
沐浴着小白杨戍边文化的春风，在教师健康文明的思想行为的引导下，学校的德育活动结出了丰硕的果实。一批批小白杨中学的学生茁壮成长，不少同学被评为“兵团好少年”“兵团十佳少年”“十佳青少年”等，这是小白杨中学校园文化引领的结果。
（作者单位：新疆生产建设兵团第九师小白杨中学）
小白杨戍边文化及其教育价值
新疆生产建设兵团第九师小白杨中学，坐落在塔尔巴哈山下，兵团屯垦戍边伟大实践的文化积淀深深影响着学校的每一步发展。
新疆生产建设兵团的建立是新中国的创举，对加强边疆的经济建设、巩固边防，具有重大的政治、经济和军事意义。近60年来，兵团出色地完成了新中国赋予的历史使命。历史在变，时间在变，兵团构成的人员也在变，但是不变的是兵团的艰苦创业和开拓进取的精神。小白杨中学一直秉承兵团精神，努力拼搏，开拓创新，为培养好一代代兵团人而奋斗着。享誉全国的歌曲《小白杨》，唱红了大江南北。今天，在改革开放的新时代，以忠诚奉献、脚踏实地、积极向上为特征的小白杨戍边文化并没有落后，它不仅在新疆建设兵团创建时期发挥出巨大的作用，而且成为引领边疆教育发展的一面独特而崇高的精神旗帜。
以“向上”为动力，创建小白杨特色校园文化
茅盾先生在《白杨礼赞》中，称赞白杨树“力争上游”，“有极强的生命力，磨折不了、压迫不倒”，“像坚强不屈、傲然挺立的哨兵”，正道出了白杨树的精神意蕴。“积极向上”成为小白杨中学价值追求的准则。多年来，小白杨中学以突出军垦文化为特色，来提升校园文化的整体品位，展示兵团学校的精神风貌。
培育积极向上的校园氛围 针对学校实际，笔者认为，充分把握和发扬小白杨戍边文化的精神内涵，是搞好校园文化建设的关键因素。基于这种考虑，学校把校园文化建设的主题确定为“凝练小白杨戍边文化的精粹，谱写新时代兵团教改的华章”。为了深刻体现积极向上的精神，学校将校训凝炼成“厚德正身，博学报国”，在教风中突出“爱生”这个核心，在学风中抓住“爱学”这个决心，在工作中体现出“爱校”这个诚心，从而让忠诚奉献的思想教育细化到教师的行为准则中，并且用自己的正确认识和良好品行教育下一代，滋育兵团后来人发扬光大忠诚奉献的品格。
制定积极向上的发展目标 制度文化是校园文化建设的内在机制，是维系学校正常秩序的保障手段。在制度文化建设上，坚持以积极向上的精神为引领，促进学校的发展。在校风制度建设上，确定了抓党风促教风，以教风带学风，最终形成团结文明的校风的工作思路。实施的结果是，初中党支部成为九师红旗支部，校党委被兵团评为先进基层党组织。在德育制度建设上，坚持“一三五”的工作思路，即坚持一个主题：弘扬小白杨戍边文化，办好人民满意的学校；贯彻三个原则：贴近学生学习、贴近学生生活、贴近学生活动；抓好五个环节：养成教育入手、典型事例引路、巩固课堂主阵地、丰富课外活动、加强实践体验。在管理制度建设上，坚持以人为本，实行民主、科学的管理，建立以学校为中心的学校、家庭、社区管理网络。学校先后获得“全国文明先进单位”“全国构建和谐校园先进单位”等荣誉称号。
激发积极向上的精神追求 几十年来，学校坚持以主题活动为重要形式，营造积极向上的校园风貌，同时注重将知识性、团体性、趣味性等融入校园文化建设中，让每一个学生都像花朵一样绽放。学雷锋活动是学校坚持50年不变的主题活动。笔者认为，时代变了，环境变了，弘扬雷锋精神的本质不能变。学校继续开展“学雷锋、献爱心”等主题活动，组织“龙珍小分队”“雷锋大队”，走向街头巷尾，开展便民服务。学校还经常开展书法、绘画、摄影、剪纸、雕刻等竞赛活动，所有这些活动，锻炼了才干，陶冶了情操，促进了学生的健康成长。
锤炼积极向上的意志品质 国防教育是进行爱国主义教育的重要内容。多年来，学校以少年军校为平台，抓好军政训练工作，确立“以军训强体魄、以军训促纪律、以军训养道德”的总体要求。制定《小白杨中学少年军校训练大纲》，成立由学校领导、教官、教师和学生共同管理的军事指挥部。每年在暑假集中进行一次军训，每月进行一次纪律大检查，每周举行一次少年军校升旗仪式。规范化的管理、标准化的训练、制度化的活动，使学生从小养成纪律严明、作风严谨、团结合作、勇于拼搏的军人素质，大大促进了学校的文明建设进程。
践行积极向上的人生坐标 一千个响亮口号，不如一个实际行动。多年来，学校坚持以志愿者服务为平台，不断磨炼学生积极向上的品行。每学期，学校团委都要组织一次主题讲座、一次报告演讲、一次活动评比，让“奉献、友爱、团结、互助”的思想深入人心。坚持十年如一日的青少年志愿者活动，为学校营造出了浓郁的昂扬向上的校园氛围。无论你是什么人，只要走进小白杨中学，都能听到学生亲切真挚的问候语；也无论你走在小白杨中学的什么地方——操场、走道、教室、厕所，到处都是干干净净的。“低头拾纸屑，抬头扬美德”已经成为师生共同激励的行为。
塑造积极向上的校园景观 学校处处凸显军垦文化的特色。高大的雕塑“小白杨”立于门前，向来者表明：“我们是兵团的后代，我们要传承和弘扬小白杨戍边文化”。进入校园就能看到的巨型浮雕，展示了兵团人戍边、发展和小白杨中学师生昂扬向上的精神风貌。尤其在教室内，按年级由低到高排序，以“小白杨”成长过程树木形态变化为纵线展开布置，充分表现了小白杨戍边文化滋育我成长的主题。每个班级门口都有班牌，如“雷锋班”“龙珍班”“小白杨班”等，表示学英模从现在做起，从我做起。班级的学习园地是学生表现特长、表达愿望、倾诉思想的地方。正是小白杨戍边文化滋养了小白杨中学这块沃土。
推行“生活化”德育，深化特色校园文化内涵
党和国家的教育方针把德育放在人的全面发展的首位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把“培养什么样的人”的问题，列为战略主题，其意义不言而喻。要改变教育偏倚于“成事”，而忽视于“成人”的现状，进行有效的德育便成了必走之路。而那些静止的条规、空洞的说教，总是让德育苍白无力。笔者认为德育的真谛在于走进生活，从学校实际出发，紧紧把握忠诚奉献这个主题，突出小白杨校园文化特色，使德育充满生机。 构建感受英雄情怀的第二课堂 真实的生活是学生价值观的诞生地、成长地。用实践的方式使学生的理性思考与价值感悟结合起来，激发学生的内驱力、自控力，引导和规范学生的心理操作和行为操作，使学生不断调整对生命意义的追求，拓展丰富升华精神境界。学校利用周边丰富的军垦文化资源，建立了两个爱国主义教育基地。一个是龙珍精神爱国主义教育基地，一个是小白杨哨所爱国主义教育基地。孙龙珍是1969年为国牺牲的兵团女战士，被授予“革命烈士”称号，她的故事在兵团和新疆广为传颂。学校经常通过各种形式，对学生宣传英雄的事迹，教育学生高举爱国主义旗帜，不断增强服务国家、服务社会的责任感和使命感。小白杨哨所爱国主义教育基地，是1969年发生过激烈战斗的地方，2008年新疆军区将当年抗击入侵的主阵地命名为“忠勇山”。学校每年都要组织学生到小白杨哨所祭奠英雄，用小白杨戍边文化熏陶学生，激励学生，增强学生热爱祖国、热爱军垦、扎根边疆、献身国防的忠诚意识和奉献精神。
编写弘扬戍边文化的校本教材 教材是进行小白杨戍边文化教育的有效载体。多年来，兵团战士凭着对祖国的忠诚，扎根边疆，艰苦创业，留下许多可歌可泣的故事，创造了一个个人间奇迹。为了弘扬兵团的这种精神，学校组建了以忠诚奉献为基本内容的校本教材编写小组。在编写过程中，学校始终把学生摆在编写教材的主体位置上，让学生始终参与课程开发，亲身感受和体验。鲜活的教材，给学生提供了教科书无法比拟的精神熏陶，既大大提高了德育的效果，也极大地丰富了学校的课程资源。学校编写的校本教材——《魅力小白杨》已正式出版。
走向军垦英模，进行扎根教育 在长期的办学过程中，学校始终做到打开大门，让学生直接走进兵团社会的大课堂，亲身感受英模成长的经历。在新疆建设兵团，梅莲是一个感动兵团的人物，她是全国优秀共产党员、全国劳模、党的十八大代表。她二十多年如一日，坚守在大山深处，被誉为“马背上的白衣天使”。为了让学生亲身体验到英雄的崇高精神境界，学校带学生翻山越岭来到梅莲工作的161团11连，听哈萨克牧民用阿肯弹唱的方式传颂她的事迹，让连队的职工讲述梅莲的故事，同学们含着泪水听着、记着。从梅莲身上，同学们深深感受到了什么是真诚和奉献，动人的场景永远镌刻进了学生的心田。
沐浴着小白杨戍边文化的春风，在教师健康文明的思想行为的引导下，学校的德育活动结出了丰硕的果实。一批批小白杨中学的学生茁壮成长，不少同学被评为“兵团好少年”“兵团十佳少年”“十佳青少年”等，这是小白杨中学校园文化引领的结果。
（作者单位：新疆生产建设兵团第九师小白杨中学）