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"素质+技能"已成为高职人才的培养目标。通识教育不是与时俱进的时髦教育,其根本目的是提高学生的独立思考和分析判断能力;通识教育经典和核心的东西是人文精神和思想的教育。通识教育功能上的独特之处在于融知识、思维、方法、原则、精神教育于一体;图书馆由静态的信息服务职能向动态的教育职能转变,其教育职能具有持久性、综合性、基础性的特点,更接近实现通识教育的核心目标。