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宁波市职业技术教育中心学校根据市场需求,紧密联系企业,拓展办学思路,构建了"校企深度交融,工学有机结合"的人才培养机制,形成了校企文化建设融通、课程设置融通、实训场域融通、学生评价融通的合作办学"四融通"模式,实现了校企合作从传统"订单式培养"向"需求导向型"合作模式转变,实现了有效教学。
校企“四融通”模式的构建与实施——以校企合作“华中数控维修班”为例
【摘 要】
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宁波市职业技术教育中心学校根据市场需求,紧密联系企业,拓展办学思路,构建了"校企深度交融,工学有机结合"的人才培养机制,形成了校企文化建设融通、课程设置融通、实训场域
【机 构】
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宁波市职业技术教育中心学校校长,宁波市职业技术教育中心学校
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2008年14期
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