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（江西省赣州市会昌中学，江西 赣州 342600）
【摘要】高中这一阶段结束之后学生就需要面临高考，因此，这一阶段教学对于学生而言尤其重要。语文作文在高考属于必考科目之一，并且所占比例也十分的大，在这种情况下，如何提高学生语文作文的实用性和创新性就成了高中教师较为关注的问题，而本文也针对这一问题进行了分析。
【关键词】高中语文教学；实用性；创新性
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A
在语文考试过程中，语文作文在其中的重要性是突出的，有人甚至说出“得作文者得天下”这句话，也正是因为作文在高考中的重要性，使其在高中语文教学中受到了较大的重视，教师在教学过程中也在思考要如何提高作文教学的实用性和创新性，确保学生具备较为良好的写作能力。但是，要如何提高高中语文作文教学的实用性和创新性呢？就此，笔者也分别对其提出了建议，具体如下。
一、提高高中语文作文教学的实用性措施
高中语文教师要想提高作文教学的实用性，可以在教学过程中通过一定的措施来培养学生，让学生在作文学习过程中不断积累，这样才能有效地提高学生的写作能力以及水平，最终就能切实掌握作文写作的方式，确保学生作文的实用性。
例如：教师在对学生进行作文教学的时候，可以采用一些较为实用性的教学观念，让学生掌握一篇文章的闪光点以及重点。如在教授学生《大堰河——我的保姆》这篇文章的时，教师首先要让学生明白这篇文章的中心思想是“真爱与感恩”，让学生在文章中切实体会到其中所存在的情感，同时告诫学生在作文写作过程中可以采用像这篇文章开头直抒胸臆的方式进行写作——“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。”这样直接点题的开篇方式就很容易引起阅读文章人的注意，从而就能真正提高高中语文作文教学的实用性。总而言之，要想确保作文教学的实用性，教师在教学过程中一定要让学生积累不同的作文题材，以此来让学生练习写作，同时让学生做好笔记，长此以往就能有较为显著的效果。又比如说，教师使用某省的高考作文“以父亲的肩膀作为题材进行写作”对学生进行作文教学时，为了提高教学的实用性，教师可以从不同角度对“父亲的肩膀”进行分析，这样才能让学生真正明白“父亲的肩膀”不仅仅指的是肩膀，同时指的还是一种职责。针对这一点，教师可以告诉学生：“父亲在同学们小的时候，他就是一棵大树为你们遮风挡雨。”通过这一角度来解释“父亲的肩膀”，这样学生才能真正领悟到话题作文的象征性，也只有掌握到了这一点，才能在作文写作过程中事半功倍。
二、提高高中语文作文教学的创新性措施
在对高中生进行语文作文教学过程中，要想提高其创新性，教师就需要在实用性教学基础上进行适当的补充，通过这样的方式来增添学生作文中所存在的闪光点，从而才能真正提高高中语文作文教学的创新性。但是，事物的创新向来有着一定的风险，就像我们常见的高考满分作文以及零分作文，之所以两者有着分数上的差距，就是因为学生在写作过程中有些创新过头，没有准确的文章主旨，而满分作文则文章主旨鲜明、论点明确。针对这一点，教师要想提高学生作文的创新性，就一定要在教学过程中结合学生实际情况尽可能地拓展学生的写作思路以及视野。
例如：在对学生进行作文教学时，教师在平常教学过程中就可以让学生发挥自己的想象力来对学习的文章进行扩写，比如在学习《边城》这篇文章时，完成教学之后，教师可以让学生发挥自己的想象力来思考文章结束之后（“过渡的人在门外坎下叫唤着，老祖父口中还是‘好的，妙的……’匆匆下船做事去了”）还会发生些什么，通过这种方式来提高学生的创造性，让学生自主进行想象，这样就能有效提高学生的想象力以及创造性，最终就能真正提高高中语文作文教学的创新性。又比如说，为了让学生的文章更加富有深意，教师在对学生进行古诗词教学时，就可以提出让学生积极采用古诗词，以此来点名文章的中心思想和主旨，这样也能起到较为良好的写作效果，例如在对“我的选择”这一话题性文章进行写作时就可以通过“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’是文天祥的选择；宁肯饿死也不吃美国的救济粮是朱自清的选择，而我的选择则是……”这种方式来提出我的选择，同时还能让整个文章更加富有深意和创新性，最终就能有效地实现提高高中语文作文教学的创新性这一目的。总而言之，在对高中生进行语文作文教学的过程中，要想切实提高学生语文作文的创新性，教师在教学过程中就一定要注重提高学生作文写作的新思路，最大程度发挥学生自主创新能力，让文章更加富有创新性。
三、結语
综上所述，高中语文作文教学作为整个高中阶段必不可少的环节之一，对于学生有着非常重要的作用，是应试制度下占分比重较大的一个部分。因此，教师在对学生进行作文教学时，一定要尽可能提高教学的实用性和创新性，这样才能最大程度提高学生的写作能力，让其所写的文章更加富有深意以及创新性，最终才能真正实现高中语文作文教学的目的。
参考文献
[1]李翠丽.高中语文作文教学的点滴体会[J].成功（教育），2013（24）.
[2]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）.
[3]王和卫.高中语文作文教学有效性的实践探索[J].学周刊，2012（14）.
[4]赖萍梅.浅谈高中语文作文教学[J].湘潮（下半月），2011（5）.
（编辑：钟园）
【摘要】高中这一阶段结束之后学生就需要面临高考，因此，这一阶段教学对于学生而言尤其重要。语文作文在高考属于必考科目之一，并且所占比例也十分的大，在这种情况下，如何提高学生语文作文的实用性和创新性就成了高中教师较为关注的问题，而本文也针对这一问题进行了分析。
【关键词】高中语文教学；实用性；创新性
【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A
在语文考试过程中，语文作文在其中的重要性是突出的，有人甚至说出“得作文者得天下”这句话，也正是因为作文在高考中的重要性，使其在高中语文教学中受到了较大的重视，教师在教学过程中也在思考要如何提高作文教学的实用性和创新性，确保学生具备较为良好的写作能力。但是，要如何提高高中语文作文教学的实用性和创新性呢？就此，笔者也分别对其提出了建议，具体如下。
一、提高高中语文作文教学的实用性措施
高中语文教师要想提高作文教学的实用性，可以在教学过程中通过一定的措施来培养学生，让学生在作文学习过程中不断积累，这样才能有效地提高学生的写作能力以及水平，最终就能切实掌握作文写作的方式，确保学生作文的实用性。
例如：教师在对学生进行作文教学的时候，可以采用一些较为实用性的教学观念，让学生掌握一篇文章的闪光点以及重点。如在教授学生《大堰河——我的保姆》这篇文章的时，教师首先要让学生明白这篇文章的中心思想是“真爱与感恩”，让学生在文章中切实体会到其中所存在的情感，同时告诫学生在作文写作过程中可以采用像这篇文章开头直抒胸臆的方式进行写作——“大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。”这样直接点题的开篇方式就很容易引起阅读文章人的注意，从而就能真正提高高中语文作文教学的实用性。总而言之，要想确保作文教学的实用性，教师在教学过程中一定要让学生积累不同的作文题材，以此来让学生练习写作，同时让学生做好笔记，长此以往就能有较为显著的效果。又比如说，教师使用某省的高考作文“以父亲的肩膀作为题材进行写作”对学生进行作文教学时，为了提高教学的实用性，教师可以从不同角度对“父亲的肩膀”进行分析，这样才能让学生真正明白“父亲的肩膀”不仅仅指的是肩膀，同时指的还是一种职责。针对这一点，教师可以告诉学生：“父亲在同学们小的时候，他就是一棵大树为你们遮风挡雨。”通过这一角度来解释“父亲的肩膀”，这样学生才能真正领悟到话题作文的象征性，也只有掌握到了这一点，才能在作文写作过程中事半功倍。
二、提高高中语文作文教学的创新性措施
在对高中生进行语文作文教学过程中，要想提高其创新性，教师就需要在实用性教学基础上进行适当的补充，通过这样的方式来增添学生作文中所存在的闪光点，从而才能真正提高高中语文作文教学的创新性。但是，事物的创新向来有着一定的风险，就像我们常见的高考满分作文以及零分作文，之所以两者有着分数上的差距，就是因为学生在写作过程中有些创新过头，没有准确的文章主旨，而满分作文则文章主旨鲜明、论点明确。针对这一点，教师要想提高学生作文的创新性，就一定要在教学过程中结合学生实际情况尽可能地拓展学生的写作思路以及视野。
例如：在对学生进行作文教学时，教师在平常教学过程中就可以让学生发挥自己的想象力来对学习的文章进行扩写，比如在学习《边城》这篇文章时，完成教学之后，教师可以让学生发挥自己的想象力来思考文章结束之后（“过渡的人在门外坎下叫唤着，老祖父口中还是‘好的，妙的……’匆匆下船做事去了”）还会发生些什么，通过这种方式来提高学生的创造性，让学生自主进行想象，这样就能有效提高学生的想象力以及创造性，最终就能真正提高高中语文作文教学的创新性。又比如说，为了让学生的文章更加富有深意，教师在对学生进行古诗词教学时，就可以提出让学生积极采用古诗词，以此来点名文章的中心思想和主旨，这样也能起到较为良好的写作效果，例如在对“我的选择”这一话题性文章进行写作时就可以通过“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’是文天祥的选择；宁肯饿死也不吃美国的救济粮是朱自清的选择，而我的选择则是……”这种方式来提出我的选择，同时还能让整个文章更加富有深意和创新性，最终就能有效地实现提高高中语文作文教学的创新性这一目的。总而言之，在对高中生进行语文作文教学的过程中，要想切实提高学生语文作文的创新性，教师在教学过程中就一定要注重提高学生作文写作的新思路，最大程度发挥学生自主创新能力，让文章更加富有创新性。
三、結语
综上所述，高中语文作文教学作为整个高中阶段必不可少的环节之一，对于学生有着非常重要的作用，是应试制度下占分比重较大的一个部分。因此，教师在对学生进行作文教学时，一定要尽可能提高教学的实用性和创新性，这样才能最大程度提高学生的写作能力，让其所写的文章更加富有深意以及创新性，最终才能真正实现高中语文作文教学的目的。
参考文献
[1]李翠丽.高中语文作文教学的点滴体会[J].成功（教育），2013（24）.
[2]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）.
[3]王和卫.高中语文作文教学有效性的实践探索[J].学周刊，2012（14）.
[4]赖萍梅.浅谈高中语文作文教学[J].湘潮（下半月），2011（5）.
（编辑：钟园）