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教学评价是评判教师的教学是否符合教学目标,学生的学习是否达到预期效果的活动。采用不同方式的教学评价可以互相取长补短,更客观地反映学生学习的情况,从而为进一步提高教学质量起到积极作用。结合当前中职法律课堂教学评价的现状,分析不同评价方式所体现教学设计的意图,反思教学评价实施过程中出现的问题,进一步探索符合法律课堂教学目标,能够完善教学效果的评价方式。