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人格特质的聪慧性、敏感性、实验性在不同的高中学生身上表现出不同的语文成绩,语文成绩较好的学生聪慧度、敏感性明显高于普通中等生和不良生。因此本文从教育背景、教育条件、师资力量等方面谈谈培养高中生良好的人格特质,使他们形成正确的自我概念,掌握有效的学习策略,为改革语文教学提供可以参考的资料。
谈学生人格特质与语文教学绩效
【摘 要】
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人格特质的聪慧性、敏感性、实验性在不同的高中学生身上表现出不同的语文成绩,语文成绩较好的学生聪慧度、敏感性明显高于普通中等生和不良生。因此本文从教育背景、教育条
【机 构】
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南阳市唐河县友兰高级中学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2012年4期
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