【摘 要】
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<正>【核心聚敛】文本分析了班级文化内容课程化的动因,探讨班级文化内涵、价值、构成及其课程化路径。推进班级文化内容课程化,有针对性、系统性和可操作性。如班级组织文化
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<正>【核心聚敛】文本分析了班级文化内容课程化的动因,探讨班级文化内涵、价值、构成及其课程化路径。推进班级文化内容课程化,有针对性、系统性和可操作性。如班级组织文化课程化,要充分发挥学生自组织的育人功能,进行有思想、有体系、有机制、有考评、有效能的组织体系建设。针对班级活动形式化、散乱化、浅表化等问题,实施班级活动文化课程化路径:解决认识问题;放权与还权;精心指导、过程调控、跟
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