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当前我们已处于飞速发展的信息网络时代，新的素质教育向我们提出了高中英语教学的新的要求。在高中阶段。学生学业重，课程多，又有高考的压力，因此，高中英语教学应适应新形势下的要求，探索英语课堂结构优化的新模式。语言教学是英语教学不可忽视的一部分，是克服“哑巴英语”过语言入门关，缓解两极分化的一个重要环节，也是提高听说读写能力的必要手段，更是提高英语质量的保障，从而使素质教育的全面实施得以实现。