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摘要：高中美术作為一门综合性较强的学科，在培养学生的审美水平、艺术素养、创新能力、情感表达、艺术表现能力等方面都发挥着非常重要的作用。尤其近几年来，社会对于人才的创新意识与创新能力都提出了更高的要求，更加凸显出高中美术教学的重要价值。对此，全体高中美术教师要认清自身的责任使命，努力查找当前教学工作中的问题与不足，结合社会发展需求以及教育改革的相关要求，积极探索先进、科学、有效的教学方法，有针对性和目的性地培养高中生的创新意识。
关键词：创新意识;高中美术教学;培养策略
1高中美术教学中存在的问题
1.1美术老师的美术素养有待提高
美术老师的专业素养不高，并且还有一些老师还在采用原始的教学方法，这些因素都导致了学生不能学习到自己有利于提升自身能力的美术知识，从而没有办法提升自身的创新能力和鉴赏能力。虽然新课改要求老师们对教学方式和教学观念进行创新，但是就实际情况来看，在美术课堂教学过程中，美术老师没有及时设计满足学生学习美术需求的教学活动。
1.2设计与专业不符
教育应以学生为主体，教师应了解学生的具体情况，开展有针对性的专业美术教育，鼓励学生将所学知识运用于实践活动，巩固学生对知识的掌握。在美术教学中，教师要注重培养学生的创新思维，找准教育的出发点与归宿，由此不断提高学生的美术学习水平。笔者通过调查发现，一些教师未认识到创新教育的重要性，未将学生创新能力的培养与美术教育有效结合，以致部分学生的创新能力不足，难以有效解决学习中的实际问题。一些教师习惯主导课堂，未能认识到学生在课堂活动中的主体地位，以致教学设计难以满足学生的发展需求，在一定程度上影响了学生学习美术的积极性和创新能力的增强。
2创新意识在高中美术教学中的培养策略
2.1激发学生创新思维
在当前的高中美术教学中，教师不仅要将美术知识和绘画技巧传授给学生，还要对学生的思想观念进行正确引导。例如，教师要让学生明白一个道理：当前社会，考入一所理想的大学、取得名校的大学文凭固然非常重要，但那只是走进社会或者获得理想就业岗位的敲门砖而已，真正决定未来发展前途的还有很多其他因素。例如是否具备较强的自主学习能力、创新能力、实践能力、克服困难迎接挑战的能力等，这些才是能否在人才竞争当中脱颖而出的关键性因素。当学生明白了这层道理之后，自然会领悟到创新意识和创新能力对于自身未来发展的重要性，从而在内心当中形成一个深刻的烙印，在今后的学习当中，注重自身创新意识的培养与提升。同时，在日常教学的过程中，教师要明白培养学生的创新意识与创新能力并非一蹴而就的事情，而是一个漫长的过程。在这个过程当中，教师要善于发现学生身上的闪光点，时常向学生说一些鼓励与赞赏的语言，帮助学生建立起较强的自信心，把握每一个展现自我的机会，敢于在众人面前表达自己的创意，并且认为提出不同观点是一种非常值得骄傲与自豪的事情。
2.2尊重学生的个体差异，促进学生自由创新
要想在高中美术教学中培养学生的创新意识，学生的个体差异不容忽视。教师只有让学生的个性得到自由发展，才可以确保所有学生均能开展自由创新。在教学中，教师应加强对学生的了解，认真观察和比较不同学生的个性，根据学生的不同特点，采取不同的教学方法培养其创新意识。当学生遇到问题时，教师要第一时间给予学生帮助，使其发现自身的闪光点。教师要鼓励学生积极沟通，在沟通的过程中加深对自身的了解。同时，教师要引导学生立足于已有的生活阅历和知识，借助自由想象开展创作，如此便能充分利用学生的特点，发展其个性。
以《中国建筑艺术》一课为例，在教学过程中，不同的学生对宫殿建筑的了解程度存在差异，一些学生喜欢中国古建筑，十分了解古建筑，还有一些学生仅仅通过网络媒体平台与影视作品对中国宫殿建筑有一定了解。对此，美术教师可要求学生结合自身的理解，通过绘画的形式呈现自己心目中的古代宫殿建筑。如此既充分重视了学生的个体差异，又增强了学生的创新能力，使学生的个性得到了发展，这对学生今后的生活和学习十分有利。
2.3强化学生的创新意识
为了强化学生的创新意识，促进学生的身心健康发展，教师应开展丰富多彩的教学活动。教师要不断增强自身的综合能力，拓展与创新教育内容，选择合适的教育方法，发挥美术教学的优势。美术欣赏作为美术教育中的重要课程，对培养学生的综合素养有着重要的意义。教师应灵活开展美术欣赏活动，让学生在欣赏美术作品的过程中掌握相关的美术知识和美术技能，并不断增强自身的审美能力。美术欣赏课程可以有效激发学生对美术的热爱之情，培养学生的审美意识。在开展美术欣赏活动时，教师要引导学生发现、感知与体验美，让学生感受美术作品中的意境美。学生只有掌握正确的欣赏美的方法，才能真正领悟与感受到美的意义。在美术教学中，教师要引导学生从自身的情感出发，理解美术作品中的相关事物，进而分析美术作品中的组成元素。在培养学生的审美意识时，教师要引导学生理解相关的审美要素。
结束语
高中美术课程在培养学生创新意识方面具有得天独厚的优势。美术教师要充分利用好这一优势，与学生之间建立起新型师生关系，给学生营造一个宽松愉快的学习氛围，鼓励学生进行个性化表达，形成一定的创新意识，为学生今后的人生发展奠定良好基础。
参考文献
[1]张娟.基于高中美术教学模式的创新分析[J].中国教师，2019（S1）：152.
[2]梁茜.高中美术生创新能力培养与提升方法探析[J].艺术评鉴，2019（6）：135-136.
徐晓丹 江苏省东台创新高级中学
关键词：创新意识;高中美术教学;培养策略
1高中美术教学中存在的问题
1.1美术老师的美术素养有待提高
美术老师的专业素养不高，并且还有一些老师还在采用原始的教学方法，这些因素都导致了学生不能学习到自己有利于提升自身能力的美术知识，从而没有办法提升自身的创新能力和鉴赏能力。虽然新课改要求老师们对教学方式和教学观念进行创新，但是就实际情况来看，在美术课堂教学过程中，美术老师没有及时设计满足学生学习美术需求的教学活动。
1.2设计与专业不符
教育应以学生为主体，教师应了解学生的具体情况，开展有针对性的专业美术教育，鼓励学生将所学知识运用于实践活动，巩固学生对知识的掌握。在美术教学中，教师要注重培养学生的创新思维，找准教育的出发点与归宿，由此不断提高学生的美术学习水平。笔者通过调查发现，一些教师未认识到创新教育的重要性，未将学生创新能力的培养与美术教育有效结合，以致部分学生的创新能力不足，难以有效解决学习中的实际问题。一些教师习惯主导课堂，未能认识到学生在课堂活动中的主体地位，以致教学设计难以满足学生的发展需求，在一定程度上影响了学生学习美术的积极性和创新能力的增强。
2创新意识在高中美术教学中的培养策略
2.1激发学生创新思维
在当前的高中美术教学中，教师不仅要将美术知识和绘画技巧传授给学生，还要对学生的思想观念进行正确引导。例如，教师要让学生明白一个道理：当前社会，考入一所理想的大学、取得名校的大学文凭固然非常重要，但那只是走进社会或者获得理想就业岗位的敲门砖而已，真正决定未来发展前途的还有很多其他因素。例如是否具备较强的自主学习能力、创新能力、实践能力、克服困难迎接挑战的能力等，这些才是能否在人才竞争当中脱颖而出的关键性因素。当学生明白了这层道理之后，自然会领悟到创新意识和创新能力对于自身未来发展的重要性，从而在内心当中形成一个深刻的烙印，在今后的学习当中，注重自身创新意识的培养与提升。同时，在日常教学的过程中，教师要明白培养学生的创新意识与创新能力并非一蹴而就的事情，而是一个漫长的过程。在这个过程当中，教师要善于发现学生身上的闪光点，时常向学生说一些鼓励与赞赏的语言，帮助学生建立起较强的自信心，把握每一个展现自我的机会，敢于在众人面前表达自己的创意，并且认为提出不同观点是一种非常值得骄傲与自豪的事情。
2.2尊重学生的个体差异，促进学生自由创新
要想在高中美术教学中培养学生的创新意识，学生的个体差异不容忽视。教师只有让学生的个性得到自由发展，才可以确保所有学生均能开展自由创新。在教学中，教师应加强对学生的了解，认真观察和比较不同学生的个性，根据学生的不同特点，采取不同的教学方法培养其创新意识。当学生遇到问题时，教师要第一时间给予学生帮助，使其发现自身的闪光点。教师要鼓励学生积极沟通，在沟通的过程中加深对自身的了解。同时，教师要引导学生立足于已有的生活阅历和知识，借助自由想象开展创作，如此便能充分利用学生的特点，发展其个性。
以《中国建筑艺术》一课为例，在教学过程中，不同的学生对宫殿建筑的了解程度存在差异，一些学生喜欢中国古建筑，十分了解古建筑，还有一些学生仅仅通过网络媒体平台与影视作品对中国宫殿建筑有一定了解。对此，美术教师可要求学生结合自身的理解，通过绘画的形式呈现自己心目中的古代宫殿建筑。如此既充分重视了学生的个体差异，又增强了学生的创新能力，使学生的个性得到了发展，这对学生今后的生活和学习十分有利。
2.3强化学生的创新意识
为了强化学生的创新意识，促进学生的身心健康发展，教师应开展丰富多彩的教学活动。教师要不断增强自身的综合能力，拓展与创新教育内容，选择合适的教育方法，发挥美术教学的优势。美术欣赏作为美术教育中的重要课程，对培养学生的综合素养有着重要的意义。教师应灵活开展美术欣赏活动，让学生在欣赏美术作品的过程中掌握相关的美术知识和美术技能，并不断增强自身的审美能力。美术欣赏课程可以有效激发学生对美术的热爱之情，培养学生的审美意识。在开展美术欣赏活动时，教师要引导学生发现、感知与体验美，让学生感受美术作品中的意境美。学生只有掌握正确的欣赏美的方法，才能真正领悟与感受到美的意义。在美术教学中，教师要引导学生从自身的情感出发，理解美术作品中的相关事物，进而分析美术作品中的组成元素。在培养学生的审美意识时，教师要引导学生理解相关的审美要素。
结束语
高中美术课程在培养学生创新意识方面具有得天独厚的优势。美术教师要充分利用好这一优势，与学生之间建立起新型师生关系，给学生营造一个宽松愉快的学习氛围，鼓励学生进行个性化表达，形成一定的创新意识，为学生今后的人生发展奠定良好基础。
参考文献
[1]张娟.基于高中美术教学模式的创新分析[J].中国教师，2019（S1）：152.
[2]梁茜.高中美术生创新能力培养与提升方法探析[J].艺术评鉴，2019（6）：135-136.
徐晓丹 江苏省东台创新高级中学