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从事高中英语教学多年,深感高中学生英语学习困难重重,初中毕业时语言实际应用能力较差,导致在高中阶段学习吃力,即使是教材难度不高,又贴近生活实际,多数学生任然学习力不从心,缺乏英语学习兴趣,走入社会就连最简单的交际也是无法自如运用.这与平时缺乏在一定视听条件下的语言训练以及英语学习的外部环境有关,但教师的有效的教学手段也是关键.