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现行四个高中历史教材版本编排不同,插入的图片各具特色,但存在不少瑕疵,一部分图片有效性难以体现,存在不科学、直观性不强、难以给学生美的启发等诸多问题。通过对比,可以得出图片编排较好的版本范例,以供其他版本编排时有所借鉴。另外通过提供新的图片和有效图片的编排原则,以期充分发挥教材的有效性。
对现行四个高中历史教材版本图片有效性的探讨——基于必修一第一单元(专题一)的对比
【摘 要】
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现行四个高中历史教材版本编排不同,插入的图片各具特色,但存在不少瑕疵,一部分图片有效性难以体现,存在不科学、直观性不强、难以给学生美的启发等诸多问题。通过对比,可以
【机 构】
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华南师范大学,汕头职业技术学院
【出 处】
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南方职业教育学刊
【发表日期】
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2013年02期
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