【摘 要】
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九年义务教育数学课程标准明确指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在数学教学环节中，检测是必不可少的一个环节，其目的是反馈教学情况，让学生了解自已掌握知识的能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识体系和思维体系，提高分析和解决问题的能力。如何才能使数学试卷评析获得效果一
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九年义务教育数学课程标准明确指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。在数学教学环节中，检测是必不可少的一个环节，其目的是反馈教学情况，让学生了解自已掌握知识的能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识体系和思维体系，提高分析和解决问题的能力。如何才能使数学试卷评析获得效果一直是我重视研究的课题，现结合自身实践总结如下：
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【摘 要】实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教改的一个重要内容。而课堂教学过程是信息转化过程，是让学生通过视觉、听觉等感官接受、获取教育信息的过程。传统的教育模式主要通过听觉获得，视觉方面获取仅限于书本和黑板等静态的内容，因此，为了能让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥他们在教学过程中的主体地位，信息技术的应用是数学发展的必然趋势，是数学教改的必然结果。 【关键词】信息技术 初中数学
教师的语言表达，是教学艺术最重要的组成部分，它能体现一个教师的业务修养，是关系一堂课成败的重要因素。现代教学手段丰富多彩，但是教师教学语言的地位和作用是难以被完全取代的，在众多学科中，语文教师教学效果的好坏，更大程度上取决于他的语言表达能力。 每位语文教师都会讲课，但是不少教师在漫长的教学生涯中，几乎没有给学生留下多少印象深刻、充满灵慧、幽默的优美语言。因此如何提高语文教师的语言艺术，这就给教师
怎样正确理解“质量是物体的质量，密度是物质的密度”?要回答这个问题，首先应搞清“物质”与“物体”的区别。 哲学范畴物质概念： 物质指客观存在。具体地说，在人们意识之外独立存在的客观实在，又为人的意识所反映的就是物质。列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”（《列宁选集》第2卷第128页）世界的一切事
在高中物理教学中，等效法是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理规律、物理过程来研究和处理的一种重要的科学的思维方法。这种物理学研究的重要方法，也是解决物理问题的常用方法之一。在中学物理中，合力与分力、合运动与分运动、平均速度、重心、热功当量、总电阻与分电阻、交流电的平均值、有效值等。都是根据等效概念引入的。 本文从四个方面谈谈“等效法”在力学中的应用：⑴力的等效；⑵运动的等效；⑶过程
现代体育教育中，培养学生创新能力对发展和提高学生身体素质、帮助学生掌握现在和将来需要的健体知识和技能、以及必要的文化素质都有不可估量的作用。 营造学生的民主活跃氛围，唤起创新意识在体育教学中尤为重要。要唤起创新意识其前提是教师必须有创造性工作，自觉地、积极地营造课堂民主活跃氛围，摆正教与学的位置，甘当学生学习的铺路人，让学生心情愉快，无忧无虑的学习。置身于其中的学生不会感到紧张、沉闷，以至抑制各
一、案例实录 随着新课程的实施，教师的教学观念在不断更新:数学教学要以学生发展为本，让学生生动活拨，积极主动地参与数学活动，要充分发拌学生的主动性和创造性……这些观念已深入人心，但在具体教学中却往往不尽如人意，特别在练习课复习课中犹显突出，下面结合《立体图形体积复习》一课谈一些想法。这是一节单元复习课，在复习课中应该既要注重知识的梳理，帮助学生主动建构，又要让学生在原有基础上得到发展提高。我用情
【摘要】英语书面表达训练是高中英语教学中的一大难题。而学生从初中进入到高中的英语学习，由于学习难度的较高的提升，难免会有畏难情绪。如何让学生不对高中英语书面表达有过多的畏难情绪，如何让他们产生自信心？本文提出了二结合的原则来解决此问题。一是结合初中教材，二是结合中考备考书面表达训练题或是中考书面表达真题。 【关键词】高中英语书面表达 二结合 在英语教学过裎中无论是教师或是学生，很多都只是将
数列是高中数学一块重要的知识点，常以填空题和解答题的形式加以考察。同时，它又可以作为载体，和函数、三角、导数、解几等知识综合考察学生的能力。而解决数列问题的关键是求出数列的通项公式，下面我们就例题一起来研究求数列通项公式的几种常见求法： 一、观察法：根据数列前几项找出每一项与项数之间的关系式，从而得出数列的通项公式，此方法一般适用于填空题
【摘要】初中数学新课程标准的突出亮点之一是加大力度培养学生的创新意识和探索精神。近年来，各地中考试卷中屡见探索性问题，许多学生感觉求解这类问题很困难，因此，我以北师大版八年级上册的有关问题为例，进行归类研究，帮助学生减轻学习的难度。 【关键词】探索规律型 探索结论型 探索条件型 探索存在型 一、探索规律型 对题中给出的条件，通过计算、观察、类比、分析、猜想等方法概括归纳出一般规律，再
【摘要】本文从语文教育的发展现状、时代的需要、教育改革的发展趋势以及学生创新素质培养的需要出发，分析和论证了在语文教学中进行开放性教学的依据、必要性和意义；在系统论、构建主义理论的基础上，初步探讨了语文开放性教学的内涵及方法，探索了培养学生自主学习与创新的新思路。 【关键词】新课程改革 语文教学 开放性实践研究 一、走出语文教学误区，课程改革势在必行 从上个世纪九十年代起，语文教学明