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在基于支架式教学模式的群文阅读实践中,笔者发现教师为学生搭建的支架对群文阅读课程的促进作用明显,但其积极作用在具体实践中也受到教师自身水平、学生接受程度的限制.因此,提升学生的阅读素养是一个长期的渐进的过程.据此,笔者针对上述问题提出了建议与看法.
基于支架式教学模式在群文阅读应用中的发现与启示 ——以初中语文为例
【摘 要】
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在基于支架式教学模式的群文阅读实践中,笔者发现教师为学生搭建的支架对群文阅读课程的促进作用明显,但其积极作用在具体实践中也受到教师自身水平、学生接受程度的限制.因
【机 构】
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华南师范大学文学院
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2020年15期
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