论文部分内容阅读
为推进历史课程改革，培养学生的创新能力寻找切实可行的途径，提高授课质量和有效度，就基础薄弱的高中学生对历史课程的学习进行调查分析，调查学生对历史学习的认识，历史学习的质量，发现历史教学中存在的各种问题。在调查的基础和教学实践上，分析调查结果，对普通学校历史课堂教学，考试，课程改革提出可供参考的依据和建议。