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【摘 要】 随着我国科学技术实力的不断增强，越来越多的技术被应用到了课堂教学当中去，中职课堂也引入了许多技术，例如信息技术。在中职数控技术课堂上，信息技术可以很好地将课本上枯燥的知识转变成信息化资源，培养学生对于数控技术的兴趣。通过将信息技术引入到中职数控技术课堂，学生也能主动参与到课堂当中去，自主学习，自主探究，从而实现“学生是课堂主体”的目标，与此同时还能够培养学生的动手能力、分析能力以及团队合作能力。本文就如何在中职数控技术课堂上应用信息技术进行分析，并提出建议。
【关键词】 信息化 中职 数控技术 课堂教学
一、中职数控技术课堂教学的现状
1. 中职数控技术教育的大环境
众所周知，我国制造业十分发达，拥有着足够完备的制造体系。同时，我国政府也制定出了十分优秀的战略，打造优秀的发展环境，给企业的健康发展提供了机遇。因此，很多企业为此对自身进行了改革，响应国家号召，实现企业转型。数控技术是中职学科当中的重中之重，但近些年来，中职数控技术课堂一直被传统的教学方式所捆缚，导致毕业生的能力不足以满足工作要求。尤其信息化教学引入课堂时间还短，许多设备的水平根本无法与国家信息化建设所匹配。因此，中职数控技术的教师一定要掌握足够的信息技术，并且能够在教学中熟练使用信息技术，教师也要将信息技术以及课堂实践进行融合，通过有效的教学方法让学生从实践当中学到知识，构建信息化中职数控技术课堂。教师也要通过微课、电脑软件等教学方式进行实践课程，寻找多种新型课堂模式。
2. 数控技术的发展前景
随着我国的综合国力不断增强，科学技术的发展也称得上日新月异，其中就包括数控技术。在信息化的大背景下，越来越多高科技设备被引入到数控技术行业当中，使数控技术行业开始出现变革。在此背景下，很多人希望我国可以从“制造业”转变成为“智造业”，这就需要有大量数控技术人才的投入。但是，科学技术的发展也带动了机器人行业的发展，现在许多数控技术的操控岗位已经开始采用机器人操作，这样做的好处就是产品质量得到了提升，也符合企业对于产品的要求，这样操作岗位的用人量就大大减少。所以，中职院校需要根据时代需求来进行人才培养，培养出现代企业需要的人才。
3. 完善数控人才的能力
在如今的数控技术行业中，许多企业为了加快自身发展，他们求才若渴，这就使得中职数控技术课堂必须做出改变。首先，中职数控技术课堂必须让学生了解整个数控技术的流程，其中就包括产品设计、制造、加工、调试以及销售。在这一套流程中，中职院校缺少对于销售的教学，所以在进行教学改革时，中职院校要及时补上这一环节。
二、如何将信息技术引入中职数控课堂
1. 创造信息化情境
与中职院校其他专业相比，数控技术专业性较强，并且有着复杂的指令。与此同时，刚刚接触数控技术的学生对于其专业还没有一个全面的了解，并且基础能力相对也比较差。假设中职院校教师采取传统的教学方式，很容易让学生对数控技术失去兴趣，从而降低他们的学习效率，也降低了中职院校数控技术的教学质量。因此，中职院校教师可以将信息技术引入数控技术课堂，帮助学生建立信息化课堂，通过信息技术向学生展示数控技术知识的画面、视频，对学生造成视觉冲击，激发他们对于数控技术的兴趣，让他们领悟到数控技术知识的精髓，为未来的学习打下良好的基础。
2. 注意教学引导
首先，教师一定要注重理论探究。中职院校数控技术教师应该对课本内容进行总结，并且将总结内容制作出微课，上传到专业群当中供学生观看，让学生对于专业知识有个课前了解。第二，教师应注重实践课程。教师也应该熟练使用仿真软件，让学生直观感受到操作过程，并让学生进行操作，并指出学生的错误之处，让他们改正。第三，教师也可以从网络平台上搜索数控操作的视频，让学生能够了解到操作注意事项以及步骤，对于视频中出现的专业问题，教师也可以组织小组进行讨论，并对他们所不能解决的问题进行解释，这对锻炼学生的探究能力以及问题解决能力有着很大的好处。
3. 注意完善评价环节
在完成教学任务之后，教师也应该在总结评价环节下足功夫。首先，教师一定要让学生讲述自身的学习感悟，让他们说出自己学到了什么，自身还有什么不足。之后，教师可以对他们的学习感悟进行评价以及补充，帮助学生完善自身的不足。第二，教师也应该对那些不善言辞的学生进行鼓励，鼓励他们说出自身的学习体验，这样对于锻炼他们的语言表达能力也有好处。教师可以将这些拍成视频，上传到班级群中，让学生反复观看，了解自身的优缺点。
三、结语
将信息化引入到中职数控技术教学当中去，可以帮助中职院校培养出符合时代需要的数控技术人才，并且帮助学生有效融入到课堂当中去。总的来说，将信息化引入到中职数控技术课堂对于学校、学生都是有着很大益处的。
参考文献
[1] 谭长涛.信息化视域下中职数控技术课堂教学探究[J].轻纺工业与技术，2019（10）：181-182.
[2] 李仁宏. 信息化视域下中職数控技术课堂教学探究[J].科技经济导刊，2020（05）：146.
[3] 李秀凤. 信息化视域下中职数控技术课堂教学探究[J].现代职业教育，2020（06）：108-109.
[4] 吴杨. 信息化教学在数控车课程中的应用[J].学园，2020，13（10）：35-36.
[5]钟少佳. 信息化教学在中职数控车床编程与操作课程中的运用[J].现代职业教育，2020（11）：150-152.
【关键词】 信息化 中职 数控技术 课堂教学
一、中职数控技术课堂教学的现状
1. 中职数控技术教育的大环境
众所周知，我国制造业十分发达，拥有着足够完备的制造体系。同时，我国政府也制定出了十分优秀的战略，打造优秀的发展环境，给企业的健康发展提供了机遇。因此，很多企业为此对自身进行了改革，响应国家号召，实现企业转型。数控技术是中职学科当中的重中之重，但近些年来，中职数控技术课堂一直被传统的教学方式所捆缚，导致毕业生的能力不足以满足工作要求。尤其信息化教学引入课堂时间还短，许多设备的水平根本无法与国家信息化建设所匹配。因此，中职数控技术的教师一定要掌握足够的信息技术，并且能够在教学中熟练使用信息技术，教师也要将信息技术以及课堂实践进行融合，通过有效的教学方法让学生从实践当中学到知识，构建信息化中职数控技术课堂。教师也要通过微课、电脑软件等教学方式进行实践课程，寻找多种新型课堂模式。
2. 数控技术的发展前景
随着我国的综合国力不断增强，科学技术的发展也称得上日新月异，其中就包括数控技术。在信息化的大背景下，越来越多高科技设备被引入到数控技术行业当中，使数控技术行业开始出现变革。在此背景下，很多人希望我国可以从“制造业”转变成为“智造业”，这就需要有大量数控技术人才的投入。但是，科学技术的发展也带动了机器人行业的发展，现在许多数控技术的操控岗位已经开始采用机器人操作，这样做的好处就是产品质量得到了提升，也符合企业对于产品的要求，这样操作岗位的用人量就大大减少。所以，中职院校需要根据时代需求来进行人才培养，培养出现代企业需要的人才。
3. 完善数控人才的能力
在如今的数控技术行业中，许多企业为了加快自身发展，他们求才若渴，这就使得中职数控技术课堂必须做出改变。首先，中职数控技术课堂必须让学生了解整个数控技术的流程，其中就包括产品设计、制造、加工、调试以及销售。在这一套流程中，中职院校缺少对于销售的教学，所以在进行教学改革时，中职院校要及时补上这一环节。
二、如何将信息技术引入中职数控课堂
1. 创造信息化情境
与中职院校其他专业相比，数控技术专业性较强，并且有着复杂的指令。与此同时，刚刚接触数控技术的学生对于其专业还没有一个全面的了解，并且基础能力相对也比较差。假设中职院校教师采取传统的教学方式，很容易让学生对数控技术失去兴趣，从而降低他们的学习效率，也降低了中职院校数控技术的教学质量。因此，中职院校教师可以将信息技术引入数控技术课堂，帮助学生建立信息化课堂，通过信息技术向学生展示数控技术知识的画面、视频，对学生造成视觉冲击，激发他们对于数控技术的兴趣，让他们领悟到数控技术知识的精髓，为未来的学习打下良好的基础。
2. 注意教学引导
首先，教师一定要注重理论探究。中职院校数控技术教师应该对课本内容进行总结，并且将总结内容制作出微课，上传到专业群当中供学生观看，让学生对于专业知识有个课前了解。第二，教师应注重实践课程。教师也应该熟练使用仿真软件，让学生直观感受到操作过程，并让学生进行操作，并指出学生的错误之处，让他们改正。第三，教师也可以从网络平台上搜索数控操作的视频，让学生能够了解到操作注意事项以及步骤，对于视频中出现的专业问题，教师也可以组织小组进行讨论，并对他们所不能解决的问题进行解释，这对锻炼学生的探究能力以及问题解决能力有着很大的好处。
3. 注意完善评价环节
在完成教学任务之后，教师也应该在总结评价环节下足功夫。首先，教师一定要让学生讲述自身的学习感悟，让他们说出自己学到了什么，自身还有什么不足。之后，教师可以对他们的学习感悟进行评价以及补充，帮助学生完善自身的不足。第二，教师也应该对那些不善言辞的学生进行鼓励，鼓励他们说出自身的学习体验，这样对于锻炼他们的语言表达能力也有好处。教师可以将这些拍成视频，上传到班级群中，让学生反复观看，了解自身的优缺点。
三、结语
将信息化引入到中职数控技术教学当中去，可以帮助中职院校培养出符合时代需要的数控技术人才，并且帮助学生有效融入到课堂当中去。总的来说，将信息化引入到中职数控技术课堂对于学校、学生都是有着很大益处的。
参考文献
[1] 谭长涛.信息化视域下中职数控技术课堂教学探究[J].轻纺工业与技术，2019（10）：181-182.
[2] 李仁宏. 信息化视域下中職数控技术课堂教学探究[J].科技经济导刊，2020（05）：146.
[3] 李秀凤. 信息化视域下中职数控技术课堂教学探究[J].现代职业教育，2020（06）：108-109.
[4] 吴杨. 信息化教学在数控车课程中的应用[J].学园，2020，13（10）：35-36.
[5]钟少佳. 信息化教学在中职数控车床编程与操作课程中的运用[J].现代职业教育，2020（11）：150-152.