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教师不能只是教材的使用者，而更应是教材的建设者。教师应在通读、钻研教材，深入领会教材的编写思路、设计理念及基本框架后，根据自身教学的现实需要，对教材内容进行取舍、补充与组合，对教材内容的编排顺序做出变更和调整，从而提高教学效率。
--PEP4B Unit2《What Time Is It？》备课详要
【摘 要】
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教师不能只是教材的使用者，而更应是教材的建设者。教师应在通读、钻研教材，深入领会教材的编写思路、设计理念及基本框架后，根据自身教学的现实需要，对教材内容进行取舍、补充与
【机 构】
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不详
【出 处】
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河北教育：教学版
【发表日期】
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2011年6期
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