【摘 要】
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<正>修订版课标对小学阶段中高年级的古诗文教学有着这样的描述:"在引导学生了解故事大意的基础上,体会诗歌意境和作品情感"。笔者在深入小学语文古诗文课堂教学时,发现以下
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<正>修订版课标对小学阶段中高年级的古诗文教学有着这样的描述:"在引导学生了解故事大意的基础上,体会诗歌意境和作品情感"。笔者在深入小学语文古诗文课堂教学时,发现以下三个方面的问题,制约着教学发展,成为古诗文教学的难点:1.得言:如何帮助学生在理解古诗大意的基础上,结合"诗眼"品味语言?2.得意:怎样落实课标提出的"体会古诗意境,感受作品情感",指导学生更好地朗读?3.得法:如何体现古诗文学习方法的渗透和指导?
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