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对于英语学习者来说，如何将词汇有机的结合到一起，使他们背起来更加轻松，让学习者对词汇的影响更加深刻，这是很多学者研究的一个问题。认知心理学认为，知识的构建是刺激信息在人脑中的存储和组织的过程，外在的字或词汇符号，触及了人脑已存储知识的相应的位置，从而对指代外界事物的字或词汇及词义有了辨别和识别，那么对于外语词汇的学习而言，外界刺激所触及的便是人的长时记忆中的心理词汇。因此我们研究心理词汇对外语教学，特别是对英语词汇记忆研究具有十分重要的意义。