【摘 要】
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教师行为文化对于学生的精神世界和专业发展都有重要意义。对实然状态下的教师行为文化进行分析发现其主要存在以下问题：价值取向保守,自身角色偏差;教师行为受到其特殊社会角
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教师行为文化对于学生的精神世界和专业发展都有重要意义。对实然状态下的教师行为文化进行分析发现其主要存在以下问题：价值取向保守,自身角色偏差;教师行为受到其特殊社会角色的束缚;行为孤立,缺乏合作;教师工作激情衰退,出现职业倦怠等。从历史、现实、教师自身和学校方面分析原因,进而提出应然状态下教师文化的理性追求：教师应该更新传统观念,转变自身角色;加强自身＂修学＂之功;走向开放与合作;学校应该完善教师管理,革新教师评价机制。
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