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摘要：幼儿园的小孩教育工作，是孩子教育路程中的一个重要起点，幼儿园教育，不仅仅是教师的职责，家庭因素对一个孩子的成长来说，也是至关重要的，所以，在幼儿教育中，家园合作是必不可少的，教师一定要和家长合作起来，相互尊重，教师应该支持和鼓励家长，多参与孩子的教育工作，和家长多交流资源，时刻关注孩子的成长过程，让小孩健康成长。
关键词：幼儿教育;家园合作;运用
引言
幼儿教育中家园合作，是对小孩教育最好的方式，家长不能仅仅认为，孩子的教育工作，仅仅靠教师就能完成，更不能片面的认为，只要将孩子送到好的幼儿园，接受一流的教育，孩子就能学得好。实际上，小孩的模仿能力很强，在家父母是孩子的第一教师，孩子的学习能力，以及自己的说话方式，很大程度会模仿家长的做法，所以，幼儿园的孩子的教育工作，一定要邀请家长多参与，做到家园合作，只有这样，孩子在成长过程中，一定会受益匪浅。
一、树立幼儿教育家园合作教育理念
很多家长都没有幼儿教育家园合作的理念，总认为自己忙，自己要上班，将孩子送到好的幼儿园，全天托管，自己就没事了，教育孩子就是教师的责任，与自己无关[1]。这种看法是不负责任的，教育是一个漫长的过程，幼儿园阶段，父母如果不参与孩子的教育工作，很容易拉开和孩子的亲切度，孩子会对父母变得疏远，从而不听父母的话，同时，幼儿园阶段小孩子懵懂无知，家长不及时和小孩沟通，小孩会变得孤僻，不爱与人交流，所以幼儿园一定要与家长合作，多交流，共同促进家园合作教育理念。比如，在家里孩子吃饭挑食，家长一定要及时和教师交流，孩子最近的表现一定要及时给老师反馈，教师可以根据家长的反馈及时观察孩子在学校是否也有相同的挑食现象，进而相互交流，找到小孩挑食的原因，家长和教师相互合作，要有一致的家园合作的教育观念，家长和教师一起合作，而不是把所有的责任都推给教师一人，所以在平时，父母和教师，一定要将好的行为习惯，潜移默化的传输给学生，时刻树立，幼儿教育家园合作教育理念，教师和家长目标一致，努力将孩子教育成一个德智全面发展的人，时刻牢记教育孩子是大家的职责，不能只是靠教师在课堂上面说教，最主要的还是要家长大力支持，并且和教师合作起来完成教育工作。
二、教师多分享育儿经验，提高家园合作的效果
教育经验还是专业的教师比较有经验，家长在教育孩子的时候，专业能力势必会比不上教师的专业，所以，教师就要多分一些教育经验，让家长多学习，提高自己的育儿专业度[2]。比如，育儿教师，可以针对某一阶段，孩子的具体表现，可以通过通讯软件，微信等，给家长介绍相关的书籍，以及視频，让家长多学习一些专业的教育知识，家长通过学习，如果自家孩子出现这些现象，可以及时的做出相应的措施，在经过在学校，教师的教导，孩子一定会顺利接受教育，提高自己的辨识能力。同时，每一个家长和孩子，都是一个独立的个体，他们的想法会有很大的不同，所以，教师通过分享专业的育儿经验，可以有效的提高在幼儿园孩子的规则意识，让孩子明白，自己要和班级上的其他同学团结一致，要多考虑其他人的观点，这样，一定会提高家园合作的效果，如果幼儿园的其他孩子有什么问题，各个家长都能帮忙出谋划策，家长和教师共同合作，进行科学的教育，一定会有效的促进孩子在幼儿园的发展。
三、提高幼儿教师的职业素养
幼儿教师的职业素养非常重要，幼儿园的孩子，一般都是三岁到6岁的孩子，小孩子太小，很调皮，很多时候有很多事情都不懂，讲道理压根就听不明白，教师只能用哄的方式，以及用做游戏，小伙伴一起玩耍的形式，慢慢的让孩子明白一些东西，所以，对教师的职业素养的要求就非常严格。比如，幼儿园在选拔教师的时候，一定要聘用高等院校毕业的，有教师执业证的教师来教育孩子，一定要定期对教师进行考核，严格要求教师的个人素质。因为教师的教育水平不仅关系着幼儿园的孩子的教育质量，而且还关系着小孩子的启蒙教育工作，所以，教师的个人专业技能一定要过关，这样才能指导家长教育好孩子，并且，自己才能在班级上起带头作用，带领孩子一起进步。比如，在假期，或者天气晴朗的时候，可以组织家长，以及孩子去户外做游戏，通过专业的幼儿教师组织活动，用有针对性的游戏，促进家长和小孩子之间的交流和沟通能力，还可以促进家长和家长之间的了解，对后期各家长，在教育孩子中遇见的问题，大家可以相互借鉴相互学习，会起到很好的帮助作用，同时，还能增强小孩子的体能锻炼，增加小孩子户外生活体验，让孩子学会勇敢，团结。所以说，提高幼儿教师的职业素养，可以让家长跟着专业的人，学习专业的教育知识，不仅提高家长的教育水平，还能让小孩子轻松愉快的接受教育知识。让众家长积极地参加到教育工作中，和教师合作起来，共同教育好孩子，真正实现幼儿教育家园合作。
四、结束语
育儿园的教育工必须有家长参与，家长是孩子的第一启蒙老师，和孩子相处的时间也比较长，在小孩子还听不懂道理的时候，家长说的话肯定比教师说的话更容易让孩子接受，所以，家长在幼儿教育中，一定要和教师合作，配合好教师的教育工作，借鉴教师的专业教育方法，以及资源，教师也要在自己的专业技能上，多给教师讲解教育的方法，和家长及时沟通学生的状态，这样才能促进小孩子的健康成长，早日实现幼儿教育家园合作的目的。
参考文献：
[1]刘婵娜.浅谈幼儿教育中家园合作的运用分析[J].现代职业教育，2017（35）：247-247.
[2]汪飞飞.家园合作在幼儿教育中的运用[J].都市家教：上半月，2017（8）：202-203.
关键词：幼儿教育;家园合作;运用
引言
幼儿教育中家园合作，是对小孩教育最好的方式，家长不能仅仅认为，孩子的教育工作，仅仅靠教师就能完成，更不能片面的认为，只要将孩子送到好的幼儿园，接受一流的教育，孩子就能学得好。实际上，小孩的模仿能力很强，在家父母是孩子的第一教师，孩子的学习能力，以及自己的说话方式，很大程度会模仿家长的做法，所以，幼儿园的孩子的教育工作，一定要邀请家长多参与，做到家园合作，只有这样，孩子在成长过程中，一定会受益匪浅。
一、树立幼儿教育家园合作教育理念
很多家长都没有幼儿教育家园合作的理念，总认为自己忙，自己要上班，将孩子送到好的幼儿园，全天托管，自己就没事了，教育孩子就是教师的责任，与自己无关[1]。这种看法是不负责任的，教育是一个漫长的过程，幼儿园阶段，父母如果不参与孩子的教育工作，很容易拉开和孩子的亲切度，孩子会对父母变得疏远，从而不听父母的话，同时，幼儿园阶段小孩子懵懂无知，家长不及时和小孩沟通，小孩会变得孤僻，不爱与人交流，所以幼儿园一定要与家长合作，多交流，共同促进家园合作教育理念。比如，在家里孩子吃饭挑食，家长一定要及时和教师交流，孩子最近的表现一定要及时给老师反馈，教师可以根据家长的反馈及时观察孩子在学校是否也有相同的挑食现象，进而相互交流，找到小孩挑食的原因，家长和教师相互合作，要有一致的家园合作的教育观念，家长和教师一起合作，而不是把所有的责任都推给教师一人，所以在平时，父母和教师，一定要将好的行为习惯，潜移默化的传输给学生，时刻树立，幼儿教育家园合作教育理念，教师和家长目标一致，努力将孩子教育成一个德智全面发展的人，时刻牢记教育孩子是大家的职责，不能只是靠教师在课堂上面说教，最主要的还是要家长大力支持，并且和教师合作起来完成教育工作。
二、教师多分享育儿经验，提高家园合作的效果
教育经验还是专业的教师比较有经验，家长在教育孩子的时候，专业能力势必会比不上教师的专业，所以，教师就要多分一些教育经验，让家长多学习，提高自己的育儿专业度[2]。比如，育儿教师，可以针对某一阶段，孩子的具体表现，可以通过通讯软件，微信等，给家长介绍相关的书籍，以及視频，让家长多学习一些专业的教育知识，家长通过学习，如果自家孩子出现这些现象，可以及时的做出相应的措施，在经过在学校，教师的教导，孩子一定会顺利接受教育，提高自己的辨识能力。同时，每一个家长和孩子，都是一个独立的个体，他们的想法会有很大的不同，所以，教师通过分享专业的育儿经验，可以有效的提高在幼儿园孩子的规则意识，让孩子明白，自己要和班级上的其他同学团结一致，要多考虑其他人的观点，这样，一定会提高家园合作的效果，如果幼儿园的其他孩子有什么问题，各个家长都能帮忙出谋划策，家长和教师共同合作，进行科学的教育，一定会有效的促进孩子在幼儿园的发展。
三、提高幼儿教师的职业素养
幼儿教师的职业素养非常重要，幼儿园的孩子，一般都是三岁到6岁的孩子，小孩子太小，很调皮，很多时候有很多事情都不懂，讲道理压根就听不明白，教师只能用哄的方式，以及用做游戏，小伙伴一起玩耍的形式，慢慢的让孩子明白一些东西，所以，对教师的职业素养的要求就非常严格。比如，幼儿园在选拔教师的时候，一定要聘用高等院校毕业的，有教师执业证的教师来教育孩子，一定要定期对教师进行考核，严格要求教师的个人素质。因为教师的教育水平不仅关系着幼儿园的孩子的教育质量，而且还关系着小孩子的启蒙教育工作，所以，教师的个人专业技能一定要过关，这样才能指导家长教育好孩子，并且，自己才能在班级上起带头作用，带领孩子一起进步。比如，在假期，或者天气晴朗的时候，可以组织家长，以及孩子去户外做游戏，通过专业的幼儿教师组织活动，用有针对性的游戏，促进家长和小孩子之间的交流和沟通能力，还可以促进家长和家长之间的了解，对后期各家长，在教育孩子中遇见的问题，大家可以相互借鉴相互学习，会起到很好的帮助作用，同时，还能增强小孩子的体能锻炼，增加小孩子户外生活体验，让孩子学会勇敢，团结。所以说，提高幼儿教师的职业素养，可以让家长跟着专业的人，学习专业的教育知识，不仅提高家长的教育水平，还能让小孩子轻松愉快的接受教育知识。让众家长积极地参加到教育工作中，和教师合作起来，共同教育好孩子，真正实现幼儿教育家园合作。
四、结束语
育儿园的教育工必须有家长参与，家长是孩子的第一启蒙老师，和孩子相处的时间也比较长，在小孩子还听不懂道理的时候，家长说的话肯定比教师说的话更容易让孩子接受，所以，家长在幼儿教育中，一定要和教师合作，配合好教师的教育工作，借鉴教师的专业教育方法，以及资源，教师也要在自己的专业技能上，多给教师讲解教育的方法，和家长及时沟通学生的状态，这样才能促进小孩子的健康成长，早日实现幼儿教育家园合作的目的。
参考文献：
[1]刘婵娜.浅谈幼儿教育中家园合作的运用分析[J].现代职业教育，2017（35）：247-247.
[2]汪飞飞.家园合作在幼儿教育中的运用[J].都市家教：上半月，2017（8）：202-203.