【摘 要】
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传统的色彩教学方式阻碍了学生创造性思维的发展，而且束缚了学生实践能力的发挥。通过对色彩构成教学的探索和研究．教师应整合出一套系统的、合理的课题式教学模式。建立从客观
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传统的色彩教学方式阻碍了学生创造性思维的发展，而且束缚了学生实践能力的发挥。通过对色彩构成教学的探索和研究．教师应整合出一套系统的、合理的课题式教学模式。建立从客观写生入手到色彩的平面化处理，再到对色彩的主观构想．引导学生由对色彩的具象认识转向对色彩的抽象认识，在对课题的诠释过程中，引发出学生的个人体验，激发出学生主观想象的创造力。
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