【摘 要】
：
当前课堂评价的实践问题主要有两种情况:一种是无升学考试压力的课堂中,模糊笼统的有关个人特征的反馈比较多,缺少精细化的操作技术研究,导致课堂评价对学生学习的促进作用不
论文部分内容阅读
当前课堂评价的实践问题主要有两种情况:一种是无升学考试压力的课堂中,模糊笼统的有关个人特征的反馈比较多,缺少精细化的操作技术研究,导致课堂评价对学生学习的促进作用不大;另一种是有升学压力的中学课堂,其以强大的中高考及日常校际、区域间的统考等外部评价替代了日常的课堂评价,以致日常教学不能完全基于课程标准所规定的目标要求进行,忽略了学生学习目标达成的多元性与学生认知心理的基础性。本文结合课堂评价的问题,基于课堂评价的已有理论与实践研究成果,提出促进学生学习的课堂评价实践之应有要义。
其他文献
<正>校内实训基地是中职学校为学生提供实践教学、保证学生掌握职业技能的基本场所,是教学与生产相结合的重要训练载体,是学生走向企业的预备岗位。本文以区域主导产业为例介
从地理、气候、生活模式和适宜技术方面探究了湖北恩施土家族"吊脚楼"的成因、特征和独特的美学价值,研究表明吊脚楼仍值得继续传承和发扬,值得现代建筑设计借鉴,还对土家吊
通过对《绿色建筑评价标准》(GB/T 50378-2006)中关于可再生能源利用条文的分析解读,总结了在绿色建筑中可再生能源利用方案评价的主要内容和评价方法。结合实际工作经验,就
从规划管理实践、现代科学技术发展和经济政治转变三个方面对城市设计导则的起源进行了深入分析,指出其成为规划管理控制重要手段的必然性,并对我国城市设计导则的发展进行了
为更好地对生态流量满足程度进行定量化分析,提出了生态流量保证率的概念。通过对滦河1957~2011年降雨、径流的分析计算,得出如下结论:滦河生态流量在1979年后受人类活动影响
高频电路是从事电子通信等领域的专业人员所必需掌握的一门技术,在专业课程体系中具有承上启下的作用。针对于高频电路传统教学中存在的问题,采用了一些新的教学手段,打通学
阐述了工程量清单项目特征描述的重要意义,对项目特征的具体描述作了探讨,比较了项目特征与工程内容的区别,并发表了一些看法,以提高人们对工程量清单项目特征描述的重视,使
为了合理有效地开展流域防洪工程体系综合风险评价,以云模型理论为基础,综合考虑风险评价过程中的模糊性和随机性,建立了流域防洪体系风险评价的云综合评价模型。该模型优点
首先提出了城市建设中存在的问题,通过研究居住区发展的不同方式,与住宅的新陈代谢相结合,研究住宅的新陈代谢与居住区发展的关系,并上升到城市可持续发展的高度来论证,指出
语言作为一种基本的人际交往工具,同时还是民族文化的有效载体,其中包含了民族思想文化、人的审美情趣以及价值判断等多方面的内容。从表面上来看,外语教学只是传授学生一门