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摘要：教育课程随着时代的变化，在不断改革、更新升级。特别是对于小学语文的教育，是学生最基础与最开始接触到知识学习的阶段，这一阶段的教学对于一个孩子来说尤为重要。本文将通过深入分析在小学语文教育中开展智慧课堂的必要性，及智慧课堂对小学语文教育的作用和意义，并就智慧课堂的开展与策略提出一些可行性意见建议。
关键词：小学语文;智慧课堂;构建方式;作用;意义
一、智慧课堂的概述
智慧课堂是指在课堂上有效地开发学生智慧和动手能力，创建有生机有活力的课堂气氛，带动学生自发自主地去学习与探索。智慧课堂对提高学生的综合素养能力有着至关重要的作用和意义，是培养更多、更优质创新性才人的重要保障。教师在进行教育教学的同时，应该根据教学具体内容合理分析其内涵和价值，把教材内容科学合理地运用在智慧课堂上，对学生进行启发式教学，让学生能够积极主动地去开动脑筋，学习课堂上的知识，从而全面开发学生智力。
二、智慧课堂对小学语文教育的作用
小学语文，是小学基础教育中的一门重要课程，在启迪和开发学生语言交流、文字表达、思维认知方面都有着至关重要的作用。尤其在小学阶段，学生们的年纪较小，思想、心理及认知发展方面都还不够成熟，对外界知识的了解都还处于萌发阶段，有着他们自身年龄阶段所具有的特殊属性。这也就决定了小学课程的模式方法，若一味使用传统教学模式，蛮横而零散地把知识死板地灌输给学生，非但不能让学生有效吸收到知识，还可能会使学生丧失学习的积极性与主动性。
所以，在这一阶段对小学生们开展智慧课堂尤为关键。教师可以根据学生们这一年龄阶段的具体特点，开发更有趣、更智慧的课堂教学，为学生们营造一个学习的欢乐天地。让他们在快乐的氛围中更高效地汲取课堂上的知识，并且加深对课堂知识的理解和消化，让他们既能在小学语文学习中收获到快乐，又能在考试中获得可喜的考试成绩。
三、智慧課堂构建方式策略
（一）构建提问式智慧课堂教学
提问式教学，是每一位教师都拥有的一项基本技能。小学语文教师通过课前对课程内容的仔细分析、巧妙规划及安排，在小学语文课堂对学生们有效地进行启发式提问，通过这样的教学模式与方法，增加与学生间的交流互动，并引导学生主动对课程内容知识进行思考。这样的教学方式，能够让教师及时在课堂上了解到每一位学生的学习状态以及学生的个人思考维度，并且及时解决学生们在课堂上遇到的知识难点，更好地提升课堂的教学质量及师生间的友谊，并且能够让学生在课堂学习中高效、快速地获得优质课堂知识。
（二）构建艺术化智慧课堂教学
艺术化教学，要求小学语文教师把乏味的语文课堂知识通过艺术表达的模式转化为课堂知识。将艺术融于小学语文课堂之中，为学生们营造一个优质的艺术语文课堂。这种教学方式能够有效地把小学语文教学中那些枯燥而乏味的难点知识转换成为一种艺术形式，全面提升学生们的学习兴趣，让学生们更愿意并且能够自发、主动地去了解小学语文知识，同时又能在学习小学语文的过程中增加学生们对于艺术的学习和认识，既能让学生们更好地学习到小学语文课堂知识，又更好地启发了学生们的艺术审美能力。
（三）构建语文情景式智慧课堂教学
语文情景式教学，是指教师在小学语文教学过程中通过对课程知识内容进行一定的情景设定，在教学过程中把学生带入这些设定情景氛围中，让这些小学语文知识以更加贴近学生的方式展现出来。运用这种教学方式，营造一定的情景式教学方式，以更形象、有趣的方式将课堂知识传授给学生们，让学生们能够带着兴趣去学习，去充分开发自己的思维想象能力。例如，小学古诗学习“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。诗人李白运用夸张的表现手法，描写了自己面临瀑布时所看到的瑰丽景观。但若只是直白地向学生们介绍、阐述诗中的景观，未免太过抽象，况且处于小学年龄阶段的孩子对于山川、瀑布之类自然景观也不熟悉，并不能深入领悟到诗句精辟之处。但是，若是换一种形象生动的情景式教学，通过图文并茂或者动画方式的多媒体，把瀑布形象地展示于学生眼前，学生们通过具体的视听感受自然很快就能领悟到诗句精髓。
四、开展小学语文智慧课堂的意义
（一）有利于学生核心素养的培养
小学语文课堂的教学承担着提升学生语文核心素养的职责，而提升学生语文核心素养不是一蹴而就的事情，需要教师付出大量精力去理解、去构建，在教学过程中一丝一毫地传递给学生。一节有用的、充满智慧的课堂除了传递知识外，它更有其他方面的作用，能够对学生的综合能力与核心素养起到一个提升的作用。教师在构建智慧课堂中所花费心思，也许不一定在学生的分数成绩上有所体现，但是在他们漫长的人生当中一定会在某个点上散发出光芒。
（二）提高知识传递效率，激发学生学习兴趣
作为小学语文教师，我们在学生初入学习之涯当中承担着非常重要的角色。我们不仅仅要教会学生们课本上的知识，更要去深挖教材、拓展教材，让学生领略知识之美，从而自发性地去了解和体会更多课本之外的内容。开展小学语文智慧课堂，避免传统教学下的知识枯燥化，能够极大地提高教学质量，让学生不再单单是一名被动的“承受者”，而是一名求知路上的“好学者”，在兴趣的驱使下孜孜前行，不但自身充满动力，更能引领他人。
五、结语
综上所述，智慧课堂在当下教育改革中对小学语文教学有着非常重要的作用。打破传统教学理念，有效构建智慧课堂。在教师不断提升自身教学水平和综合能力的同时，明确智慧课堂的宗旨，构建提问式、艺术式、情景式教学，对学生们进行启发式教学，让知识以更加生动而活泼的方式被学生们高效、全面吸收，让小学生们在快乐、有趣、活跃的课堂中一起成长。
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关键词：小学语文;智慧课堂;构建方式;作用;意义
一、智慧课堂的概述
智慧课堂是指在课堂上有效地开发学生智慧和动手能力，创建有生机有活力的课堂气氛，带动学生自发自主地去学习与探索。智慧课堂对提高学生的综合素养能力有着至关重要的作用和意义，是培养更多、更优质创新性才人的重要保障。教师在进行教育教学的同时，应该根据教学具体内容合理分析其内涵和价值，把教材内容科学合理地运用在智慧课堂上，对学生进行启发式教学，让学生能够积极主动地去开动脑筋，学习课堂上的知识，从而全面开发学生智力。
二、智慧课堂对小学语文教育的作用
小学语文，是小学基础教育中的一门重要课程，在启迪和开发学生语言交流、文字表达、思维认知方面都有着至关重要的作用。尤其在小学阶段，学生们的年纪较小，思想、心理及认知发展方面都还不够成熟，对外界知识的了解都还处于萌发阶段，有着他们自身年龄阶段所具有的特殊属性。这也就决定了小学课程的模式方法，若一味使用传统教学模式，蛮横而零散地把知识死板地灌输给学生，非但不能让学生有效吸收到知识，还可能会使学生丧失学习的积极性与主动性。
所以，在这一阶段对小学生们开展智慧课堂尤为关键。教师可以根据学生们这一年龄阶段的具体特点，开发更有趣、更智慧的课堂教学，为学生们营造一个学习的欢乐天地。让他们在快乐的氛围中更高效地汲取课堂上的知识，并且加深对课堂知识的理解和消化，让他们既能在小学语文学习中收获到快乐，又能在考试中获得可喜的考试成绩。
三、智慧課堂构建方式策略
（一）构建提问式智慧课堂教学
提问式教学，是每一位教师都拥有的一项基本技能。小学语文教师通过课前对课程内容的仔细分析、巧妙规划及安排，在小学语文课堂对学生们有效地进行启发式提问，通过这样的教学模式与方法，增加与学生间的交流互动，并引导学生主动对课程内容知识进行思考。这样的教学方式，能够让教师及时在课堂上了解到每一位学生的学习状态以及学生的个人思考维度，并且及时解决学生们在课堂上遇到的知识难点，更好地提升课堂的教学质量及师生间的友谊，并且能够让学生在课堂学习中高效、快速地获得优质课堂知识。
（二）构建艺术化智慧课堂教学
艺术化教学，要求小学语文教师把乏味的语文课堂知识通过艺术表达的模式转化为课堂知识。将艺术融于小学语文课堂之中，为学生们营造一个优质的艺术语文课堂。这种教学方式能够有效地把小学语文教学中那些枯燥而乏味的难点知识转换成为一种艺术形式，全面提升学生们的学习兴趣，让学生们更愿意并且能够自发、主动地去了解小学语文知识，同时又能在学习小学语文的过程中增加学生们对于艺术的学习和认识，既能让学生们更好地学习到小学语文课堂知识，又更好地启发了学生们的艺术审美能力。
（三）构建语文情景式智慧课堂教学
语文情景式教学，是指教师在小学语文教学过程中通过对课程知识内容进行一定的情景设定，在教学过程中把学生带入这些设定情景氛围中，让这些小学语文知识以更加贴近学生的方式展现出来。运用这种教学方式，营造一定的情景式教学方式，以更形象、有趣的方式将课堂知识传授给学生们，让学生们能够带着兴趣去学习，去充分开发自己的思维想象能力。例如，小学古诗学习“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。诗人李白运用夸张的表现手法，描写了自己面临瀑布时所看到的瑰丽景观。但若只是直白地向学生们介绍、阐述诗中的景观，未免太过抽象，况且处于小学年龄阶段的孩子对于山川、瀑布之类自然景观也不熟悉，并不能深入领悟到诗句精辟之处。但是，若是换一种形象生动的情景式教学，通过图文并茂或者动画方式的多媒体，把瀑布形象地展示于学生眼前，学生们通过具体的视听感受自然很快就能领悟到诗句精髓。
四、开展小学语文智慧课堂的意义
（一）有利于学生核心素养的培养
小学语文课堂的教学承担着提升学生语文核心素养的职责，而提升学生语文核心素养不是一蹴而就的事情，需要教师付出大量精力去理解、去构建，在教学过程中一丝一毫地传递给学生。一节有用的、充满智慧的课堂除了传递知识外，它更有其他方面的作用，能够对学生的综合能力与核心素养起到一个提升的作用。教师在构建智慧课堂中所花费心思，也许不一定在学生的分数成绩上有所体现，但是在他们漫长的人生当中一定会在某个点上散发出光芒。
（二）提高知识传递效率，激发学生学习兴趣
作为小学语文教师，我们在学生初入学习之涯当中承担着非常重要的角色。我们不仅仅要教会学生们课本上的知识，更要去深挖教材、拓展教材，让学生领略知识之美，从而自发性地去了解和体会更多课本之外的内容。开展小学语文智慧课堂，避免传统教学下的知识枯燥化，能够极大地提高教学质量，让学生不再单单是一名被动的“承受者”，而是一名求知路上的“好学者”，在兴趣的驱使下孜孜前行，不但自身充满动力，更能引领他人。
五、结语
综上所述，智慧课堂在当下教育改革中对小学语文教学有着非常重要的作用。打破传统教学理念，有效构建智慧课堂。在教师不断提升自身教学水平和综合能力的同时，明确智慧课堂的宗旨，构建提问式、艺术式、情景式教学，对学生们进行启发式教学，让知识以更加生动而活泼的方式被学生们高效、全面吸收，让小学生们在快乐、有趣、活跃的课堂中一起成长。
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