【摘 要】
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课堂生成是指学生在数学学习中的反应和想法超出了教师的预设之外,这样的生成可能会推动数学学习的深入,也可能会打破教师原有的教学计划和教学节奏。在实际教学中,教师要重
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课堂生成是指学生在数学学习中的反应和想法超出了教师的预设之外,这样的生成可能会推动数学学习的深入,也可能会打破教师原有的教学计划和教学节奏。在实际教学中,教师要重视这些生成,并科学地处理这些生成,以便为学生的深入学习打下基础,提升他们的课堂学习效率。
Classroom generation refers to students ’reaction and thoughts in mathematics learning beyond teachers’ preconditions. Such generation may promote the deepening of mathematics learning and may also break the teacher’s original teaching plan and teaching rhythm. In practical teaching, teachers should pay attention to these formations and deal with them in a scientific way in order to lay a solid foundation for in-depth study of students and improve their efficiency in class learning.
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