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当下,创新创业,党和国家倡导,势在必行。此举,是中华民族伟大复兴的希望所在,实现“中国梦”的必由之路。高校的青年学子,积极投身创新创业大潮,实属国家之幸、民族之幸。作为高校教师,应该怎么办?是做岸上的观潮者,还是投身其中,勇立潮头,做弄潮儿?无疑,回答肯定是后者,大学教师,应当做青年学子创新创业的支持者、参与者、引领者。
教师要做大学生创新创业的支持者。面对党和政府对大学生创新创业的要求,高校教师要认真学习领会《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,吃透其精神,把握其实质。不能有事不关己高高挂起的思想,应把培养创新创业人才,提高到“大众创业,万众创新”国家发展战略的重要组成部分来认识、来对待。高校对创新创业人才的培养,责无旁贷。今日之高校教师,决不能仅仅局限于昔日的“传道授业解惑”,尤其是青年教师,要努力提升自己,学习做“双师型”教师。站在三尺讲坛,是能手,践行创新创业,是高手。这就要求教师,除了教好书以外,还要关心关注大学生创新创业事业。必须无条件地支持、鼓励大学生投身于创新创业的洪流中,积极为他们创造条件,帮助他们排忧解难、打通关节,甚至还要有“铺路石”之奉献精神,甘为人梯,帮扶大学生创新创业取得成功。
仅有支持,是不够的,高校教师还要做大学生创新创业的参与者。深化高校创新创业教育改革,是当前和今后一个时期高等教育综合改革的重要抓手和突破口。因此,高校教师必须有紧迫感、责任感,要参与其中。高校开展创新创业教育,既要遵循教育规律,又不可大轰大嗡,搞形式主义。教师要和学生一道,走出象牙塔,走向社会、走向市场,同生产劳动相结合。教师首先实践,了解社会,把握市场。特别是有科研项目的教师,要尽可能吸纳学生参加进来。而作为高校的管理层,应为参与大学生创新创业的教师开方便之门,在职称评定、职务晋升等方面,予以优先。千方百计为教师搭建创新创业平台,进而培养造就一批大学生创新创业的优秀教师。
教师应该成为大学生创新创业的引领者。无疑,高校教师是深化高等学校创新创业教育改革的主力军。教师必须思考优化教学理念,如何从传统转向创新创业人才培养?如何紧随学科专业前沿、社会焦点、市场热点,改革教学方法,创新教学内容,主动引领大学生创新创业。所以,教师要勇于探索创新创业教育规律和方式方法,自己勇于创新模式。以期引领学生增强社会责任感,使命感。激发大学生的创新创业热情和活力,引导学生利用所学知识,去发现问题、解决问题,使他们真正成为创新创业征途上的佼佼者。
欲做大学生创新创业的支持者、参与者、引领者,高校教师必须加强创新创业教育教学能力建设。俗话说,打铁还需自身硬,自己先有一桶水,才能给学生一碗水。于此,教师要不断充实自己,学习创新创业知识,掌握创新创业大格局,认准创新创业大方向,总结创新创业新经验。尽自己所能,引导学生创新创业不走弯路,或少走弯路。这里需要指出的是,除了教师自身努力外,高校主管部门、高校应考虑为教师创新创业教育做些什么。我们认为,部分省市进行高质量创新创业教育培训、设立创新创业教育成果奖、评选创新创业教育名师的做法,应该推广。部分高校鼓励教师自己先尝试创业的做法,是值得借鉴的。教师完全可以先行先试,带领学生一起创业。
高校教师们,若此,立足高校实际,突出办学优势,呈现创新创业特色,也许,不久的将来,新一代爱迪生、牛顿、爱因斯坦似的人物,就在你们所带领的青年学子中。
责编:晓 成
教师要做大学生创新创业的支持者。面对党和政府对大学生创新创业的要求,高校教师要认真学习领会《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,吃透其精神,把握其实质。不能有事不关己高高挂起的思想,应把培养创新创业人才,提高到“大众创业,万众创新”国家发展战略的重要组成部分来认识、来对待。高校对创新创业人才的培养,责无旁贷。今日之高校教师,决不能仅仅局限于昔日的“传道授业解惑”,尤其是青年教师,要努力提升自己,学习做“双师型”教师。站在三尺讲坛,是能手,践行创新创业,是高手。这就要求教师,除了教好书以外,还要关心关注大学生创新创业事业。必须无条件地支持、鼓励大学生投身于创新创业的洪流中,积极为他们创造条件,帮助他们排忧解难、打通关节,甚至还要有“铺路石”之奉献精神,甘为人梯,帮扶大学生创新创业取得成功。
仅有支持,是不够的,高校教师还要做大学生创新创业的参与者。深化高校创新创业教育改革,是当前和今后一个时期高等教育综合改革的重要抓手和突破口。因此,高校教师必须有紧迫感、责任感,要参与其中。高校开展创新创业教育,既要遵循教育规律,又不可大轰大嗡,搞形式主义。教师要和学生一道,走出象牙塔,走向社会、走向市场,同生产劳动相结合。教师首先实践,了解社会,把握市场。特别是有科研项目的教师,要尽可能吸纳学生参加进来。而作为高校的管理层,应为参与大学生创新创业的教师开方便之门,在职称评定、职务晋升等方面,予以优先。千方百计为教师搭建创新创业平台,进而培养造就一批大学生创新创业的优秀教师。
教师应该成为大学生创新创业的引领者。无疑,高校教师是深化高等学校创新创业教育改革的主力军。教师必须思考优化教学理念,如何从传统转向创新创业人才培养?如何紧随学科专业前沿、社会焦点、市场热点,改革教学方法,创新教学内容,主动引领大学生创新创业。所以,教师要勇于探索创新创业教育规律和方式方法,自己勇于创新模式。以期引领学生增强社会责任感,使命感。激发大学生的创新创业热情和活力,引导学生利用所学知识,去发现问题、解决问题,使他们真正成为创新创业征途上的佼佼者。
欲做大学生创新创业的支持者、参与者、引领者,高校教师必须加强创新创业教育教学能力建设。俗话说,打铁还需自身硬,自己先有一桶水,才能给学生一碗水。于此,教师要不断充实自己,学习创新创业知识,掌握创新创业大格局,认准创新创业大方向,总结创新创业新经验。尽自己所能,引导学生创新创业不走弯路,或少走弯路。这里需要指出的是,除了教师自身努力外,高校主管部门、高校应考虑为教师创新创业教育做些什么。我们认为,部分省市进行高质量创新创业教育培训、设立创新创业教育成果奖、评选创新创业教育名师的做法,应该推广。部分高校鼓励教师自己先尝试创业的做法,是值得借鉴的。教师完全可以先行先试,带领学生一起创业。
高校教师们,若此,立足高校实际,突出办学优势,呈现创新创业特色,也许,不久的将来,新一代爱迪生、牛顿、爱因斯坦似的人物,就在你们所带领的青年学子中。
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