孕期健康教育在妇产科护理中的临床意义

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目的:研究妇产科患者采取孕期健康教育的临床应用效果.方法:本次样本研究选取时间自2016年6月至2019年6月,研究对象为在我院接受治疗的52例妇产科患者.按照患者就诊的先后顺序,将52例妇产科患者分别成立两组,对照组26例与实验组26例.对照组患者采取常规护理的方式,实验组患者采用孕期健康教育结合常规护理的方式.比较两组患者护理后的分娩时间、住院时间和新生儿产后的Apgar评分等各项临床指标以及护理满意度,分析护理效果.结果:实验组患者的护理的效果优于对照组患者,实验组患者的各项临床指标更加良好,护理满意度更高,经比较,差异均存在统计学意义,P<0.05.结论:妇产科患者采取孕期健康教育,有利于患者康复,具有临床推广价值.
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