【摘 要】
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教研员组织开展的各式各样教研活动在提高我国教育教学质量方面发挥了重要作用,也是我国教育工作的重要组成部分,还是教育理论研究者和学校教师共同关注的焦点。在新课程标准
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教研员组织开展的各式各样教研活动在提高我国教育教学质量方面发挥了重要作用,也是我国教育工作的重要组成部分,还是教育理论研究者和学校教师共同关注的焦点。在新课程标准与教师专业标准这双重背景下,教研活动必然会更加强调活动标准化、专业化与实效性,也必将在新的教育历史条件下,强调教研员需要有研究、服务和分享意识,需要有问题、课题、转化的教研思路,以便更好地突出在教育教学实践中的引领与指导作用。
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