【摘 要】
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色彩课是小学美术课的基本内容.但由于美术方面的知识比较抽象,不利于小学生的理解和吸收,因此,无论是教室的布置还是学生的实际学习活动,都会出现一定的困难.在这种情况下积
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色彩课是小学美术课的基本内容.但由于美术方面的知识比较抽象,不利于小学生的理解和吸收,因此,无论是教室的布置还是学生的实际学习活动,都会出现一定的困难.在这种情况下积极探索丰富的课程,使用使学习者感兴趣的教学方法,并赋予学习者掌握色彩知识和实践技能的能力非常重要.在研究有效的色彩教学策略时,教师应仔细考虑学生的学业背景,了解学生的学习需求和爱好,以便学生在提高美术质量的同时掌握色彩教学知识.本文分析了视觉艺术小学色彩教学的策略,希望为色彩教学的改革提供一定的理论参考.
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