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本文运用卡特尔 16PF问卷对1988年和1993年在校就读的42名中学教师个性,心理特征进行小样本测试发现:1.不同年代教师个性因素多数没有显著差异,只有乐群性、兴奋性、世故性、敏感性、自律性因素有显著差异。2、1993年的教师感情用事型人数较多。3、教师心理健康水平较好,在高成就的预测上高于一般水平,但不少人创造能力和适应环境能力低。4、与优秀教师个性特征相比,中学教师在有恒负责、耐心自制、创造力方面存在差距。5、多数教师个性适合从事教师工作。