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目的了解在校生抑郁、焦虑心理状况，指导学生的心理卫生教育和健康保健。方法采用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS），对517名在校生随机抽样进行问卷调查。结果一、二年级在校生SCL-90总分≥70分者明显偏高，一年级学生的抑郁、焦虑心理明显高于二年级学生，经统计学u检验，有显著性差异（P〈0．01）；男、女生之间经统计学u检验，无显著性差异（P〉0．05）。结论卫校学生的抑郁、焦虑心理状况应引起学校、家长和社会的高度重视，应加强青少年心理健康教育。